Noticias
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La Importancia de la Educación para el Desarrollo
Según las estadísticas del Servicio Nacional de Migración (SNM), hasta mediados de junio de 2023 más de 175.000 personas migrantes han ingresado a Panamá a través del Tapón del Darién, una cifra histórica. Lo más preocupante es el creciente número de niños y niñas que se encuentran expuestos a los peligros de esta implacable ruta…
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La región de América Latina y el Caribe fue testigo el pasado mes de marzo, del imparable avance del coronavirus desde el otro lado del océano: primero en Asia y luego Europa, hasta los países de su propia región. Ante esta situación de alerta, la respuesta en el continente americano no fue para nada unísona: cada país, cada Gobierno, ha ido optando por medidas muy dispares.
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Después de más de tres meses con los centros educativos cerrados a causa de la Covid-19, los estudiantes de instituto en los campos de personas refugiadas de Milé, Kounoungou y Farchana, donde trabaja nuestra organización socia, el Servicio Jesuita a Refugiados (JRS) Chad, pueden volver a clase antes de examinarse en agosto de este año.
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Con el taller “La ciudadanía global para el empoderamiento personal” se pretende acercar a los menores extranjeros no acompañados (MENAs) al concepto de ciudadanía global señalando la importancia del cuidado personal a través de la gestión de las emociones, la motivación para fortalecer las habilidades sociales y de diálogo y el encuentro con las necesidades del mundo y las posibilidades de contribuir a subsanarlas.
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Entreculturas y JRS pedimos un mejor acceso a una educación de calidad para la población siria en la IV Conferencia de Bruselas sobre el apoyo al futuro de Siria y la región.
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El pasado mes de febrero de 2020, durante el VII Encuentro Global de la Red Solidaria de Jóvenes, más de 150 jóvenes de 11 nacionalidades distintas del movimiento de participación juvenil internacional Red Generación 21+ redactaron un manifiesto colaborativo, en el que expresaron las causas por las que se movilizan, las propuestas que tienen sobre esas causas y a qué se comprometen como Red. Consulta aquí este manifiesto, que sirve como documento de movilización e incidencia,…
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En total, 1.379 personas participaron en la investigación y gracias a ellas tenemos una mirada amplia de lo que ocurre y cómo se está enfrentando el reto del Covid en todos los rincones del planeta. Las preguntas se organizaron en torno a cuatro bloques: violencia y género; derecho a la educación; cuidados y afectividad; ydesafíos globales.
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Hemos puesto en marcha un crowdfunding para obtener la licencia de uso de la plataforma digital RefAid en el territorio de Marruecos, que permitirá a las organizaciones humanitarias publicar sus servicios y actualizarlos en tiempo real facilitando el acceso a la información y a la red de servicios humanitarios disponibles para las personas en tránsito en la Frontera Sur.
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En total, 1.379 personas participaron en la investigación y gracias a ellas tenemos una mirada amplia de lo que ocurre y cómo se está enfrentando el reto del Covid en todos los rincones del planeta. Las preguntas se organizaron en torno a cuatro bloques: violencia y género; derecho a la educación; cuidados y afectividad; ydesafíos globales.
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Hola, mi nombre es Marco Antonio Lemus Rivera tengo 30 años de edad, soy educador de Fe y Alegría en Guatemala específicamente en la comunidad educativa No. 10 de Jocotán, Chiquimula y en mis espacios libres me encanta hacer ejercicio físico, hacer zumba, jugar voleibol y caminar por lugares en donde se aprecie la naturaleza; en conclusión soy una persona que le gusta estar en movimiento. Actualmente acompaño al Protagonismo Juvenil Organizado (PJO) de mi centro educativo…
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Desde Entreculturas y junto a 9 organizaciones españolas de la sociedad civil y más de 100 de todo el mundo, nos hemos adherido a una carta abierta a los responsables políticos vinculados a la coordinación del Foro Generación Igualdad, que debería haber empezado hoy, para llamar la atención sobre la importancia de la educación de las niñas.
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«Seño: yo solita hago la tarea ahora, ahora mi mamá ya no me tiene que ayudar. Me pongo en una mesita y hago yo la tareita solita. Y escribo y todo, y ahí me quedo tranquila. O, si no, me voy a sentarme a mi mesa y a estudiar. Seño, ¡yo estudio muy bien!”. Eunice, estudiante de 7 años de la escuela Fe y Alegría en Resistencia, en Chaco (Argentina), ha ido cogiendo cada vez…
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El repentino cambio a la educación online a consecuencia del Covid ha impactado a toda la comunidad educativa de los centros educativos del JRS en Líbano, desde el profesorado al alumnado, pasando por los padres y madres. Malak y su madre han tenido que adaptarse al nuevo formato de educación a distancia.
