La Fundación Jorge Santafé Maibach se creó el 27 de junio de 2002 con el deseo de mantener la presencia y el recuerdo de Jorge Santafé en la vida de sus familiares y amigos. El objeto social de la Fundación es apoyar el derecho a la educación y a la cultura a través de proyectos de construcción e infraestructuras que mejoren la calidad de  vida de las personas más  vulnerables.

Desde el año 2020, la Fundación Santafé Maibach colabora con Entreculturas en proyectos de construcción de distinta naturaleza. Hasta el momento, esta colaboración se ha dirigido a proyectos en Chad, Malawi, Uganda, Guinea, Kenia y Sudán del Sur:

En Chad, junto a Fe y Alegría Chad, se apoyó la mejora de la formación técnica para la población vulnerable en el Centro de Formación Técnica y Profesional (CFTP) de N´Djamena, mediante la construcción de la segunda planta que alberga dos aulas, una sala de informática, tres oficinas para profesorado y personal administrativo y tres aseos y en la actualidad estamos

En Malawi se trabajó junto al JRS, Servicio Jesuita a Refugiados, garantizando las infraestructuras básicas necesarias para ofrecer una educación de calidad en la escuela primaria Umodzi Katubza del campo de refugiados de Dzaleka a niños y niñas víctimas de la violencia del país vecino  República Democrática del Congo y la inseguridad de otros países como Burundi o Somalia. El apoyo de la Fundación Santafé permitió la construcción de un nuevo bloque de dos aulas, para dar cabida a 100 nuevos alumnos, y la construcción del vallado para hacer de la escuela un espacio seguro para las niñas, niños y profesores.

En Uganda, el proyecto contribuyó a promover el acceso a un sistema de educación secundaria de calidad e inclusivo en el distrito de Adjumani a través de la construcción de infraestructuras que mejoraron y facilitaron la acogida de estudiantes refugiados/as y miembros de la comunidad local, llegando a un total de 1.389 personas beneficiarias. 

El proyecto en Guinea permitió la mejora cuantitativa y sobre todo cualitativa de la tasa de escolarización permitiendo a los grupos infantiles más vulnerables, como son las niñas, que se formasen intelectual y profesionalmente en el desarrollo de sus capacidades y así poder contribuir al crecimiento de su propio país a través de la construcción de la planta baja de la escuela primaria Fe y Alegría Guinea en Souhoulé.

En Kenia, el programa de Educación Inclusiva en Kakuma proporcionó a niños y niñas con necesidades especiales una educación de calidad diseñada específicamente para su crecimiento individual, permitiéndoles desarrollar las habilidades necesarias para integrarse en las escuelas ordinarias a través de la construcción aulas, servicios sanitarios y laboratorios totalmente adaptadas y seguras para personas con discapacidad.

En Sudán del Sur, a través del proyecto “Construcción de un bloque para clases y letrinas en colegios de primaria en el campo de refugiados de Makpandu y Maban”, durante 2026 y 2027 se mejorará el acceso a una educación primaria de calidad y segura para 1.471 niñas y niños garantizando instalaciones educativas y sanitarias adecuadas y seguras.