Acompañamiento pedagógico y emocional a comunidades educativas de escuelas rurales bajo la orientación del derecho a una educación de calidad y mejora de las condiciones de vida de niñas y niños mayas k ́iche ́, con perspectiva de género a través de la incorporación de acciones formativas y de sensibilización en el ámbito de la salud e higiene menstrual. Se ha trabajado directamente alrededor del componente de educación de forma principal, en el ámbito de la educación formal; identificándose la perspectiva de género como componente transversal principal conectada a los componentes de salud y de agua y saneamiento.