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Informe especial sobre Género (UNESCO)
En este nuevo resumen, que se publica con motivo del Día Internacional de la Mujer, en colaboración con la Iniciativa de las Naciones Unidas para la Educación de las Niñas (UNGEI), se hace un llamamiento para que la equidad se sitúe en el primer plano de los nuevos objetivos mundiales de desarrollo después de 2015, de modo que todos los niños, independientemente de su sexo, tengan las mismas oportunidades de aprender con una educación de calidad. El informe original de la UNESCO solo está disponible en inglés, pero en Entreculturas hemos elaborado esta síntesis en castellano recogiendo las informaciones más…
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Retos Globales por la Justicia de la Compañía de Jesús
Desde la última Congregación de la Compañía de Jesús del año 2008 un número importante de instituciones de la Compañía, comprometidas con el impulso de un mundo más humano y conscientes de la dimensión global de los fenómenos sociales, han tratado de formar redes internacionales que aboguen por la vida de los excluidos, es decir, Redes globales de advocacy ignaciano (GIAN). El advocacy ignaciano abarca un conjunto grande de actividades: el acompañamiento, el servicio cercano, la reflexión orante de la realidad, la investigación rigurosa, la sensibilización, la movilización y el lobby y es por tanto intersectorial e interprovincial. En este…
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Informe de Pueblos Unidos 2013: “CIE, Criminalizados, Internados, Expulsados”
El Informe 2013 de Pueblos Unidos "CIE, Criminalizados, Internados, Expulsados" trata de llamar la atención sobre el alto coste humano, psicológico y social que tienen estos centros de internamiento para inmigrantes en España, en los que se están produciendo lesiones de derechos y en los que existen necesidades muy básicas que no están siendo satisfechas. Se trata de una publicación que combina el rigor jurídico y un profundo conocimiento de la realidad de las personas que viven en los CIE, derivado de las 1240 visitas que el pasado año realizaba Pueblos Unidos para atender a 300 internos del centro de…
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Documento sobre inmigración: “Que no se ahogue la esperanza”
En este documento, el Servicio Jesuita a Migrantes España (SJM-España) hace propuestas a los candidatos y candidatas al Parlamento Europeo para garantizar los derechos humanos en las políticas de inmigración e integración en la próxima legislatura del Parlamento Europeo. La cuestión fundamental que recoge el documento "Que no se ahogue la esperanza" es: ¿Qué programa, qué estrategia debe situar al actual Programa de Estocolmo en la política de fronteras, inmigración y asilo? Y la base sobre la que se asienta todo el texto es que la debida protección de los derechos humanos debe prevalecer sobre cualquier otro legítimo interés estatal…
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Informe Avizor 2013
El Informe Avizor 2013 actualiza las principales variables sobre la actividad parlamentaria española, el desarrollo internacional y la lucha contra la pobreza, que ya fueron analizadas en el primer informe anual en 2012. Revisa, además, los avances realizados para superar las debilidades estructurales y de organización parlamentaria que se han dado en 2013 e introduce una importante novedad respecto a las conclusiones del informe de 2012: el análisis del cumplimiento por parte del Gobierno de los compromisos adquiridos en sede parlamentaria. Archivo adjunto
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“Dejado Atrás: Cómo la Apatridia en la República Dominicana Limita el Acceso a la Educación de los Niños”
Este nuevo informe publicado por el Instituto de Derechos Humanos de la Universidad de Georgetown sobre la apatridia en la República Dominicana evidencia como muchos niños nacidos en la República Dominicana, descendientes de extranjeros, particularmente haitianos, enfrentan obstáculos para tener acceso a la educación. Durante generaciones, esos niños fueron reconocidos como ciudadanos, pero en la última década, el gobierno dominicano se ha negado a emitir certificados de nacimiento, tarjetas de identidad y otros tipos de documentación esencial, resultando para muchos de ellos en una situación de apatridia. Descárgate aquí un resumen del informe en español. Archivo adjunto
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Los Objetivos de Desarrollo del Milenio, radiografía de nuestro mundo.
A un paso del 2015, el Foro Arrupe examinó en su sesión del pasado mes de mayo el estado de cumplimiento en el que se encuentran los objetivos que la Cumbre del Milenio en el año 2000 en el marco de la Naciones Unidas se propuso alcanzar. Dichos objetivos fueron: lograr la enseñanza primaria universal; promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer; reducir la mortalidad infantil; mejorar la salud materna; combatir el VIH sida, el paludismo y otras enfermedades; garantizar la sostenibilidad del medio ambiente y fomentar una asociación mundial para el desarrollo. Logrados, se…
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Día Escolar de la Paz y la No Violencia
Como todos los años, el 30 de enero celebramos el Día Escolar de la Paz y la No Violencia, un momento más que propicio para trabajar con el alumnado la importancia del derecho a la paz, comprender cómo la educación favorece este derecho y fomentar una conducta proactiva en favor de la paz y la resolución pacífica de los conflictos. Para ello te ofrecemos el Día D “Educación, motor de derecho a la paz”, que puedes encontrar tanto en español como en inglés en:https://educadores.redentreculturas.org/recursos/actividades-didacticas/2014/09/17/educacion-motor-del-derecho-la-paz
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UNESCO: El desarrollo sostenible comienza por la educación
Durante más de medio siglo, la comunidad internacional de naciones ha reconocido que la educación es un derecho humano fundamental. En el año 2000, acordó los Objetivos de Desarrollo del Milenio, en los que se señala la educación como un medio indispensable para que las personas desarrollen su capacidad, y convirtió en una prioridad la terminación de un ciclo completo de enseñanza primaria.Pese a la importancia fundamental de la educación en los tratados, los pactos y los acuerdos, la comunidad internacional todavía ha de reconocer todas las posibilidades de la educación como catalizador del desarrollo. Aunque, desde el año 2000,…
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UNESCO y UNICEF: Subsanar la promesa incumplida de la educación para todos
Globalmente, uno de cada cinco adolescentes es excluido de las aulas, comparado con uno de cada 11 en los niños en edad de educación primaria. Por tanto, el doble de adolescentes corre el riesgo de no estar escolarizado, en comparación con sus compañeros más jóvenes. El informe muestra que a medida que los niños se hacen mayores, el riesgo de que nunca empiecen su educación escolar o que la abandonen, aumenta. En total, 121 millones de niños y adolescentes nunca han empezado el colegio o lo han abandonado a pesar de la promesa de la comunidad internacional de lograr la…
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Unidad didáctica: En camino hacia la hospitalidad
Las guías de actividades educativas ‘En camino hacia la hospitalidad’ están dirigidas a las y los educadores que trabajan con niños, niñas y adolescentes en los centros educativos, pero también en otros contextos como la educación comunitaria, un grupo parroquial, animación social, etc.
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