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La Gestión Educativa al servicio de la Innovación
Cada vez más vemos la necesidad de transformar los modelos tradicionales de educar, porque constatamos que no están respondiendo a las demandas de los educandos y de la misma sociedad: por un lado, los contenidos curriculares pronto pierden relevancia, y, por otro lado, las formas de enseñar no está siendo quizás las más pertinentes. No han faltado ocasiones, sin embargo, en que los educadores han intentado experimentar innovaciones pedagógicas en los centros educativos, pero éstas generalmente son esporádicas y, luego del entusiasmo de la novedad, los educadores vuelven a sus antiguas prácticas que justamente cuestionaban. Para lograr realmente una transformación,…
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La educación popular y su pedagogía
En este libro con el que iniciamos la Dimensión Pedagógica del Programa Internacional de Formación de Educadores Populares, seguimos, a veces textualmente, las ideas trabajadas y expuestas en los últimos Congresos Internacionales (Guatemala 2001 y Paraguay 2002) que generaron una profunda reflexión sobre la Educación Popular y su Pedagogía en las Fe y Alegrías de los quince países. Esperemos que las ideas aquí recogidas nos ayudarán a releer nuestras prácticas de modo que sean coherentes con nuestras intenciones y avancemos en nuestro compromiso de gestar una educación y una pedagogía verdaderamente comprometidas en la formación de personas plenas y de…
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Espiritualidad “Donde acaba el asfalto”
Dios necesita de nosotros. Somos su boca para alfabetizar a un niño, su abrazo para aliviar a un enfermo o acoger a un amigo, sus pies para llegar a una persona solitaria y enferma. La nueva sociedad que debe nacer del evangelio nos necesita. La gracia de Dios se encarna en nuestra presencia y nuestro trabajo.
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Democratie, participation, citoyennete
La presente publicación , consta de cuatro breves capítulos. En el primero, presentamos unos comentarios sobre participación, ciudadaná y democracia en los actuales contextos. Con él, aspiramos convencer a los lectores de las bondades y la necesidad de participar en la vida pública. El segundo capítulo es una especia de manual de “iniciación” al tema de los Derechos Humanos, aspecto fundamental en la construcción de la ciudadanía. El capítulo tres aborda el tema del “educador/ciudadano”, y presenta las posiblidades de participación en medio de tantas ocupaciones. Finalmente, titulamos el último capítulo el ” ciudadano/educador” , donde ofrecemos pistas para la…
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Democracia, Participación, Ciudadanía
La presente publicación , consta de cuatro breves capítulos. En el primero, presentamos unos comentarios sobre participación, ciudadaná y democracia en los actuales contextos. Con él, aspiramos convencer a los lectores de las bondades y la necesidad de participar en la vida pública. El segundo capítulo es una especia de manual de “iniciación” al tema de los Derechos Humanos, aspecto fundamental en la construcción de la ciudadanía. El capítulo tres aborda el tema del “educador/ciudadano”, y presenta las posiblidades de participación en medio de tantas ocupaciones. Finalmente, titulamos el último capítulo el ” ciudadano/educador” , donde ofrecemos pistas para la…
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Cultura , Interculturalidad, Inculturación
Cuando no comprendemos a los alumnos o a sus padres, la reacción más espontánea del docente suele ser: “Son tontos, no entienden”. Pero ¿nos preguntamos si les entendemos nosotros a ellos?. Cuando nosotros sentimos que “no entienden”, sea porque ellos son “tontos” o porque ellos y nosotros somos distintos? ¿No será porque tenemos experiencias distintas y organizamos nuestras maneras de comprender y vivir de maneras distintas? Tenemos que recordar que el complejo mundo de lo cultural es uno de los componentes fundamentales dentro de los procesos educativos.
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Convivir con los otros y con la naturaleza
Los educadores enseñamos esencialmente lo que somos, es decir, nuestra manera de actuar, nuestra manera de percibir el mundo, las maneras de relacionarnos con los semejantes, con el entorno, nuestros valores y actitudes. Por ello, cuando hablamos de la necesidad de formación del educador para mejorar las prácticas educativas, estamos asumiendo que esta formación implica la construcción de su persona, la reflexión, revisión y comprensión de su ser, afectividad, valores y actitudes.
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¿Cómo se enseña?
Este texto ofrece un acercamiento a las teorías sobre la enseñanza. Entendemos la teoría de la enseñanza como una teoría práctica sobre una actividad humana. El texto está destinado a docentes y educadores en un sentido amplio, cualquiera sea el área y el nivel de la enseñanza en que se desempeñen. Para su elaboración, se han reunido conocimientos sobre las diferentes dimensiones de la actividad de enseñar. A lo largo del folleto se abordan aspectos conceptuales e instrumentales relativos al acto de enseñanza, a fin de ofrecer conocimientos útiles en dos direcciones: herramientas teóricas para la reflexión sobre la práctica por…
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¿Cómo se aprende?
Este libro constituye un acercamiento a las explicaciones teóricas sobre el aprendizaje, entendido como un proceso propio de los seres humanos. Está destinado a docentes y educadores de diversas áreas y niveles de la enseñanza, por lo que se aborda el aprendizaje en un sentido amplio, no referido específicamente a alguna edad. Para su elaboración, se han recogido los conocimientos teóricos más actualizados de las diversas ramas de las ciencias del aprendizaje y los que han demostrado tener mayor validez hasta el momento. En este libro se pretende explicar el aprendizaje como proceso, más que exponer teorías particulares. Para elllo,…
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Apprendre a rechercher en recherchant
Este material se propone brindar algunos elementos para que los educadores se animen a investigar. El típico de la investigación pedagógica es muy “espinoso” por diversas razones: su entrada a la educación es relativamente nueva; mucho de lo que existe pareciera ser sólo para especialistas; hay demasiada ortodoxia sobre aspectos como los enfoques metodológicos o el papel de la teoría, entre otros. Nos hemos atrevido a interntar dar algunas puntadas sobre el tema porque somos conscientes de que sólo en la medida que muchos maestros de América Latina comiencen a involucrarse en ella, la escuela podrá irse volviendo cada vez…
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Aprender a Investigar, Investigando
Este material se propone brindar algunos elementos para que los educadores se animen a investigar. El típico de la investigación pedagógica es muy “espinoso” por diversas razones: su entrada a la educación es relativamente nueva; mucho de lo que existe pareciera ser sólo para especialistas; hay demasiada ortodoxia sobre aspectos como los enfoques metodológicos o el papel de la teoría, entre otros. Nos hemos atrevido a interntar dar algunas puntadas sobre el tema porque somos conscientes de que sólo en la medida que muchos maestros de América Latina comiencen a involucrarse en ella, la escuela podrá irse volviendo cada vez…
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Cuento Felpa. La Gran familia de Felpa
Es un cuento para trabajar en casa y en el aula, que forma parte de Ciudad Planeta, campaña que acompaña a las Comunidades Educativas en la puesta en marcha de proyectos e iniciativas innovadoras sobre interculturalidad, igualdad de género y participación ciudadana.En este cuento, En Ciudad Planeta hay una Osa llamda Felpa, pero no era una Osa cualquiera. Vivío y creció a lo largo del mundo junto a muchas familias que siempre la acogieron con cariño. Con el tiempo fue aumentando e tamaño y cada familia dejó su “huella” en Felpa, hasta que finalmente, ocurrió algo increible…Felpa tenía corazón gracias…
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