Publicaciones

  • UNESCO: El desarrollo sostenible comienza por la educación

    UNESCO: El desarrollo sostenible comienza por la educación

    Durante más de medio siglo, la comunidad internacional de naciones ha reconocido que la educación es un derecho humano fundamental. En el año 2000, acordó los Objetivos de Desarrollo del Milenio, en los que se señala la educación como un medio indispensable para que las personas desarrollen su capacidad, y convirtió en una prioridad la terminación de un ciclo completo de enseñanza primaria.Pese a la importancia fundamental de la educación en los tratados, los pactos y los acuerdos, la comunidad internacional todavía ha de reconocer todas las posibilidades de la educación como catalizador del desarrollo. Aunque, desde el año 2000,…

  • UNESCO y UNICEF: Subsanar la promesa incumplida de la educación para todos

    UNESCO y UNICEF: Subsanar la promesa incumplida de la educación para todos

    Globalmente, uno de cada cinco adolescentes es excluido de las aulas, comparado con uno de cada 11 en los niños en edad de educación primaria. Por tanto, el doble de adolescentes corre el riesgo de no estar escolarizado, en comparación con sus compañeros más jóvenes. El informe muestra que a medida que los niños se hacen mayores, el riesgo de que nunca empiecen su educación escolar o que la abandonen, aumenta. En total, 121 millones de niños y adolescentes nunca han empezado el colegio o lo han abandonado a pesar de la promesa de la comunidad internacional de lograr la…

  • UNESCO: La educación para todos, 2000-2015

    UNESCO: La educación para todos, 2000-2015

    Sólo uno de cada tres países del mundo han alcanzado la totalidad de los objetivos mensurables de la Educación para Todos (EPT) establecidos en el año 2000. Y tan sólo la mitad de ellos alcanzaron el objetivo de la EPT en el que se centraba la máxima atención: la escolarización universal de todos los niños en edad de cursar la enseñanza primaria. Además, serán necesarios 22.000 millones de dólares anuales para complementar las contribuciones previstas por los gobiernos, ya por de sí ambiciosas, para garantizar el logro de los nuevos objetivos en materia de educación que se están fijando ahora…

  • SJM: CIES y expulsiones exprés

    SJM: CIES y expulsiones exprés

    El SJM presenta su informe sobre la situación de los CIES un año después de la aprobación de su reglamento. También analiza las expulsiones desde comisaría en menos de 72 horas desde la detención -expulsiones exprés- que ya han superado a a las expulsiones procedentes desde los CIE.

  • Ser persona en Plenitud. La formación humana desde la perspectiva ignaciana

    Al final de esta publicación, posiblemente, te habrán quedado muchas interrogantes. Lo que más nos interesa es que te haya nacido la inquietud por trabajarte a fondo, ya que, de no hacerlo, se producen consecuencias muy negativas para tu propia persona y para tu acción en la historia de nuestro país. Por el contrario, haciendo la experiencia de conocerte -como invita – San Ignacio-, se drena tu dolor pasado, impidiendo que se cause más dolor, y por otra parte, se potencian todas las fuerzas más positivas que tienes, permitiéndote vivir desde lo mejor de tú mismo.

  • La recuperación de la Historia desde una perpectiva Indígena

    Este librito hace énfasis en la historia propia, la de cada uno de nosotros, con la idea de ir adoptando un enfoque histórico donde vayamos sintiéndonos sujetos del hacer en el tiempo y donde comencemos a cultivar la construcción del pasado desde múltiples miradas.

  • La Globalización: Formas, Consecuencias y Desafíos

    La Globalización: Formas, Consecuencias y Desafíos

    Desde no hace muchos años nos convencieron que la tierra era redonda, ahora necesitamos convencernos que también puede ser global. Puede que se trate de una moda y que se utilice una nueva palabra para indicar procesos ya conocidos: colonialismo, imperialismo o mundialización. Sin embargo, puede ser que <global> indique algo nuevo sobre las relaciones entre estados y regiones del mundo, lo que puede implicar también una nueva forma de pensar el destino del planeta. La dirección hacia donde esperamos llegar con este texto tiene que ver con el lugar que cada uno de nosotros, como individuo y como grupi,…

  • La Gestión Educativa al servicio de la Innovación

    La Gestión Educativa al servicio de la Innovación

    Cada vez más vemos la necesidad de transformar los modelos tradicionales de educar, porque constatamos que no están respondiendo a las demandas de los educandos y de la misma sociedad: por un lado, los contenidos curriculares pronto pierden relevancia, y, por otro lado, las formas de enseñar no está siendo quizás las más pertinentes. No han faltado ocasiones, sin embargo, en que los educadores han intentado experimentar innovaciones pedagógicas en los centros educativos, pero éstas generalmente son esporádicas y, luego del entusiasmo de la novedad, los educadores vuelven a sus antiguas prácticas que justamente cuestionaban. Para lograr realmente una transformación,…

  • La educación popular y su pedagogía

    La educación popular y su pedagogía

    En este libro con el que iniciamos la Dimensión Pedagógica del Programa Internacional de Formación de Educadores Populares, seguimos, a veces textualmente, las ideas trabajadas y expuestas en los últimos Congresos Internacionales (Guatemala 2001 y Paraguay 2002) que generaron una profunda reflexión sobre la Educación Popular y su Pedagogía en las Fe y Alegrías de los quince países. Esperemos que las ideas aquí recogidas nos ayudarán a releer nuestras prácticas de modo que sean coherentes con nuestras intenciones y avancemos en nuestro compromiso de gestar una educación y una pedagogía verdaderamente comprometidas en la formación de personas plenas y de…

  • Espiritualidad «Donde acaba el asfalto»

    Dios necesita de nosotros. Somos su boca para alfabetizar a un niño, su abrazo para aliviar a un enfermo o acoger a un amigo, sus pies para llegar a una persona solitaria y enferma. La nueva sociedad que debe nacer del evangelio nos necesita. La gracia de Dios se encarna en nuestra presencia y nuestro trabajo.

  • Democratie, participation, citoyennete

    Democratie, participation, citoyennete

    La presente publicación , consta de cuatro breves capítulos. En el primero, presentamos unos comentarios sobre participación, ciudadaná y democracia en los actuales contextos. Con él, aspiramos convencer a los lectores de las bondades y la necesidad de participar en la vida pública. El segundo capítulo es una especia de manual de «iniciación» al tema de  los Derechos Humanos, aspecto fundamental en la construcción de la ciudadanía. El capítulo  tres aborda el tema del «educador/ciudadano», y presenta las posiblidades de participación en medio de tantas ocupaciones. Finalmente, titulamos el último capítulo el » ciudadano/educador» , donde ofrecemos pistas para la…

  • Democracia, Participación, Ciudadanía

    La presente publicación , consta de cuatro breves capítulos. En el primero, presentamos unos comentarios sobre participación, ciudadaná y democracia en los actuales contextos. Con él, aspiramos convencer a los lectores de las bondades y la necesidad de participar en la vida pública. El segundo capítulo es una especia de manual de «iniciación» al tema de  los Derechos Humanos, aspecto fundamental en la construcción de la ciudadanía. El capítulo  tres aborda el tema del «educador/ciudadano», y presenta las posiblidades de participación en medio de tantas ocupaciones. Finalmente, titulamos el último capítulo el » ciudadano/educador» , donde ofrecemos pistas para la…

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