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Jóvenes del IES Pomar de Jerez de los Caballeros reciben el premio “Culturas”
Entre el 23 y el 27 de junio de 2014 41 jóvenes de tres centros educativos acompañados por ocho profesores convieron en el Campamento Culturas en el albergue juvenil “Nuestra Señora de Guadalupe” en Valencia de Alcántara. La directora del Instituto de la Juventud de Extremadura, Rosa Álvarez, visitó a los participantes y entregó los galardones a los integrantes del primer y segundo equipo clasificados en la segunda edición del Concurso Culturas, organizado por el IJEx, a través de su organismo dependiente, el Comité Extremeño contra el Racismo, la Xenofobia y la Intolerancia. Rosa Álvarez felicitó a los ganadores de esta edición, la tribu…
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El IES Campo de San Alberto, ganador autonómico del Premio del Jurado en la VI Edición del Festival de Clipmetrajes de Manos Unidas
El grupo de la Red Solidaria del IES Campo de San Alberto, de Noia, es el ganador autonómico del Premio del Jurado al mejor clipmetraje de la VI Edición del Festival de Clipmetrajes organizado por Manos Unidas, con su vídeo “Apúntome”. Este vídeo representará a la Comunidad Autónoma de Galicia en la final nacional del certamen, que se celebra el 9 de mayo en los cines Callao de Madrid.
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Actas del IV Congreso de Educación para el Desarrollo
En esta publicación encontraréis algunas de las ponencias que se ofrecieron, las relatorías de los 8 Grupos de Trabajo (GT) establecidos en torno a las 4 Líneas Temáticas que articularon el Congreso (Construcción del Sujeto Político; Comunicación para la Transformación; Cuestionamiento de las Relaciones de Poder; y Análisis de Procesos); la relatoría del Monográfico sobre Defensa de la Educación Pública y una síntesis de las aportaciones al debate sobre Educación Emancipadora.
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La Red Solidaria de Jóvenes del IES Ramón Carande se clasifica a la fase autonómica del Concurso del la ONCE ‘Personas que piensan en personas: otra forma de hacer’
El pasado jueves 30 de abril del 2015 la Red Solidaria de Jóvenes del IES Ramón Carande fue seleccionado a nivel regional en el XXXI Concurso organizado por la ONCE, ‘Personas que piensan en personas: otra forma de hacer‘. Este concurso busca sensibilizar desde los centros educativos sobre la importancia y necesidad de la igualdad de oportunidades entre personas con y sin discapacidad a través de conceptos como inclusión, integración, igualdad y desarrollo, especialmente en el puesto de trabajo. Las alumnas de 4º de la ESO pertenecientes a la Red Solidaria de Jóvenes del IES Ramón Carande y bajo la coordinación de Javier Fernández, profesor de dibujo…
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Formación para el trabajo: multiplicando oportunidades
El presente documento muestra la propuesta de Fe y Alegría para promover esta modalidad de formación y los resultados de una intervención regional llevada a cabo junto a Entreculturas y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo.
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Vidas en la Frontera Sur
Una comisión formada por miembros del Servicio Jesuita a Migrantes-España (SJM-E) y del Servicio Jesuita a Refugiados-Europa (SJR-E) visitó a comienzos de julio las ciudades de Melilla y Nador para reunirse con investigadores y entidades locales que trabajan en defensa de los Derechos Humanos con el objetivo de analizar la situación migratoria en la zona fronteriza entre España y Marruecos. Este informe recoge sus experiencias y conclusiones sobre la realidad del CETI de Melilla y las consecuencias del actual sistema de control fronterizo.
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Inclusión y Equidad. Una educación que multiplica oportunidades
Desde Entreculturas dedicamos este informe a la educación inclusiva, transformadora de una realidad injusta. Partiendo de un recorrido histórico, exponemos el concepto de educación inclusiva, tratamos concretamente de los colectivos excluidos de la educación y analizamos específicamente los beneficios de la educación inclusiva y sus principales barreras. Finalizamos con un capítulo de políticas y estrategias. Asimismo, presentamos tres estudios de caso de educación inclusiva: la educación intercultural con el pueblo maya en Guatemala, llevada a cabo por Fe y Alegría Guatemala; la educación de niños y niñas con discapacidades de un campo de refugiados en Malawi, puesta en marcha por…
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ACNUR: Tendencias Globales 2013. El Coste Humano de la Guerra.
En su informe “Tendencias Globales 2013” el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR) hace un análisis de la trágica dimensión que ha alcanzado el desplazamiento forzoso en todo el mundo al final del pasado año. De los 45,2 millones de personas víctimas de este fenómeno contabilizados en 2012 se pasa a 51,2 millones. Este incremento de seis millones de personas hace del balance de 2013 la cifra más alta desde la Segunda Guerra Mundial. El aumento se debió fundamentalmente a la guerra en Siria y también a crisis originadas en República Centroafricana y Sudán del Sur.…
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ACNUR: Tendencias mitad de año 2014
El informe Tendencias de Mitad de Año 2014 (Mid-Year Trends 2014) del ACNUR reporta que de los 5,5 millones de nuevos desplazados, 1,4 millones cruzaron fronteras internacionales convirtiéndose en refugiados, mientras que el resto permanecieron en sus países (desplazados internos). Entre las principales conclusiones del informe está que los sirios, por primera vez, se han convertido en la población de refugiados más grande bajo el mandato del ACNUR, superando a los afganos quienes habían permanecido en primer lugar durante tres décadas. Con más de 3 millones a junio de 2014, los refugiados sirios representan ahora del 23% de todos los…
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Derecho a aprender: educación de calidad, educación transformadora
Como parte de nuestro trabajo de incidencia política y de divulgación social, desde Entreculturas presentamos el informe “Derecho a aprender: educación de calidad, educación transformadora” en el que proponemos una aproximación integral al concepto de calidad educativa, entendiendo que debe abarcar aspectos emocionales, racionales y prácticos, así como contemplar la equidad y la participación. Hablamos también sobre cómo se mide la calidad educativa y qué limitaciones, potencialidades y retos presenta este tipo de procesos. Todo ello ilustrado con tres estudios de caso (tres muestras representativas de nuestro trabajo), con los que buscamos ejemplificar toda la teoría expuesta: la experiencia educativa…
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La ayuda en educación a examen (2012)
Este estudio, elaborado por Entreculturas, Alban y Fundación ETEA, aborda tanto los datos de la cooperación centralizada como los aportes que las comunidades autónomas realizan, intentando comparar las prioridades y compromisos establecidos de la cooperación española en educación, con la realidad de los montos aportados, así como de los sectores y regiones a las que se dio prioridad en el periodo 2007-2010.
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Educación y Participación. Un sueño posible
Este informe está dedicado al binomio participación-educación con el que se quiere contribuir a la necesaria rebeldía frente a una realidad que precisa ser transformada y mejorada. Se presentan tres estudios de caso del trabajo de Entreculturas en este ámbito: las escuelas rurales comunitarias en Guera, Chad, impulsadas por el socio local de Entreculturas en ese país africano, Fe y Alegría; los procesos de capacitación y educación no formal para la participación ciudadana que promueve el Centro Bonó en República Dominicana; y, finalmente, la Red Solidaria de Jóvenes de Entreculturas en España, un programa que a través de la formación,…
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