VOLPA (Voluntariado Pedro Arrupe) es el programa de voluntariado internacional de larga duración promovido por Entreculturas y Alboan, que ofrece la posibilidad de vivir durante 9 a 24 meses en enclaves de América Latina, África o Asia en comunidades donde Fe y Alegría y otras organizaciones de la Compañía de Jesús desarrollan proyectos educativos y sociales. Una experiencia pensada para ser transformadora tanto para la persona voluntaria como para la comunidad de acogida. Paloma es una de esas personas. Madrileña, decidió sumarse al programa y poner rumbo a Perú, concretamente a Andahuaylillas, un pequeño pueblo en la provincia de Quispicanchi, en el departamento de Cusco.

Llegué a Andahuaylillas con la idea de estar en el colegio de Fe y Alegría, apoyando en secundaria. Con el tiempo, fui viendo que había otras necesidades y me fui adaptando: terminé también en primaria, en infantil, y por las tardes en la parroquia, donde participé en los proyectos sociales acompañando a chicos y chicas de entre 6 y 12 años. Hacíamos las tareas juntos, manualidades, juegos, y simplemente compartíamos la tarde.

Lo que más me ha dado VOLPA es conocerme a mí misma en situaciones en las que nunca me había visto antes. Estar en una realidad tan distinta a la que vivo habitualmente aquí me ha puesto frente a conflictos y dinámicas que en Madrid no se dan, y me ha enseñado a gestionarlos, a comunicarme de otra manera, a encontrar mis propios límites y mis propias capacidades.

El proyecto al que se destinan las personas VOLPA en Andahuaylillas recibe el nombre de PERFAL 44 —Proyecto de Educación Rural Fe y Alegría 44—, una red que coordina las diferentes instituciones educativas rurales de la zona de Quispicanchi. Su enfoque es el de una educación popular de calidad, en la que niños, niñas y adolescentes son siempre los protagonistas junto a sus familias, fortaleciéndose para la vida. El trabajo incluye acompañamiento y visitas a las comunidades, talleres con docentes, escuelas de familias y actividades orientadas al desarrollo de habilidades socioemocionales, un área especialmente relevante tras los años de pandemia. Es una red que busca llegar a escuelas rurales dispersas en el territorio, con grandes distancias entre ellas y carreteras que en muchos casos no cuentan con buenas infraestructuras.