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Política de Voluntariado
Desde Alboan y Entreculturas trabajamos por el cambio social y la promoción de la justicia en el mundo. Tenemos el convencimiento de que para ello la educación y la participación son instrumentos poderosos. Para lograrlo, ambas organizaciones nos unimos en red con personas y grupos de todo el mundo, ya que entendemos la cooperación como una relación de intercambio en la búsqueda de un desarrollo justo y digno para todas las personas. Y consideramos que las experiencias de voluntariado contribuyen a esta perspectiva de intercambio y de encuentro.
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El Derecho a la Educación en Contextos de Acción Humanitaria
Entreculturas organizó un seminario sobre educación en contexto de emergencias bajo el título de ‘El derecho a la educación y la acción humanitaria’. El encuentro congregó a 20 participantes de diversas organizaciones y administraciones que dialogaron sobre la actual situación y los desafíos a la hora de garantizar el derecho a la educación como prioridad en la acción humanitaria.
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La importancia del acompañamiento a jóvenes para el ejercicio de una ciudadanía global.
Os compartimos el enlace al artículo publicado por Yanina Garbesi en el número 383 de la Revista Padres y Maestros. En el artículo, titulado “La importancia del acompañamiento a jóvenes para el ejercicio de una ciudadanía global”, Yanina, co líder del programa de participación juvenil internacional Red Generación 21+, reflexiona desde su experiencia y la de los equipos con los que ha trabajado y trabaja sobre la importancia del acompañamiento juvenil en clave de ciudadanía global desde la metodología y caminos de la educación popular. El artículo aborda las características, claves, rutas y principales herramientas en el arte de acompañar…
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INFORME: LA VUELTA AL COLE, UN RETO GLOBAL A LA SOMBRA DE LA PANDEMIA
La pandemia provocada por la COVID-19 ha puesto en jaque el derecho a la educación en el mundo. Sumada a la respuesta sanitaria, la educativa se desarrolla y reinventa con numerosas dificultades e incertidumbres. Con la Agenda 2030 como hoja de ruta marcada para desarrollar un mundo más inclusivo, igualitario y sostenible, este informe nos acerca al impacto que ha tenido el cierre de las escuelas con una mirada especial a poblaciones que viven en situaciones de mayor vulnerabilidad o exclusión. Constatamos, una vez más, la urgencia de un compromiso global en la realización del derecho a la educación de…
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La educación para la ciudadanía global como certeza para un futuro complejo e incierto
¿Qué papel tiene la Educación para la Ciudadanía Global en tiempos de crisis? ¿Qué rol puede jugar durante y en el escenario post COVID-19? ¿Por qué es más importante que nunca apostar por este movimiento de educación transformadora? Conoce nuestro posicionamiento sobre la importancia de la Educación para la Ciudadanía Global como estrategia a medio – largo plazo para afrontar y prevenir situaciones de crisis global en el artículo que publicamos en el nuevo número de la Revista Padres y Maestros titulado «La educación es nuestra esperanza.»
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La cooperación descentralizada: una necesidad imprescindible en tiempos de pandemia global
Estamos viviendo una crisis sanitaria de tremendas dimensiones a la que sabemos seguirá sin duda una profunda crisis económica y social, pero lo que todavía no sabemos si se producirá es una crisis de conciencia sobre nuestra forma de estar, vivir, producir, consumir y convivir en nuestra planeta. En esta situación inédita tenemos que recuperar la cooperación como un pilar fundamental para construir sociedades orientadas al bien común, a protegernos y a proteger a los que más lo necesitan. De esta forma, saldremos mejor preparados para gestionar las dificultades y los problemas globales que cuestionan un progreso equitativo, razonable, justo…
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Solidaridad en tiempos de crisis
A continuación presentamos un documento que reflexiona sobre la situación de emergencia social que ha deparado la COVID-19, poniendo el foco en las brechas de desigualdad que ya existían y que pueden aumentar tras la pandemia, especialmente, tras el cierre de la mayoría de centros educativos de todo el mundo. Las consecuencias para la educación en cuanto brecha, no sólo de acceso sino de aprendizaje de aquellos colectivos y regiones más vulnerables, así como los efectos enla precarización de otros derechos y servicios que se prestaban a través de la escuela. Solo saldremos de esta situación que enfrentamos con más…
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Globalizar la empatía en tiempos de Coronavirus
¿Qué papel tiene la Educación para la Ciudadanía Global en el momento en el que vivimos? En este artículo publicado en el nº12236 de la Revista Magisterio, reflexionamos sobre cómo apostar por la Educación transformadora puede ser el mejor antídoto contra la miopía, la insolidaridad y el egoísmo global que a veces caracteriza la gobernanza global, para que, cuando todoacabe hayamos sido capaces de educar la mirada, reasignar qué es cerca y qué es lejos y de crear una ciudadanía global, que sobreviva más allá del Covid-19.
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Construyendo ciudadanía a través de la coeducación
Este artículo, publicado en el especial sobre Ciudadanía Global de la Revista Padres y Maestros pubicado en diciembre de 2019, aborda la centralidad del compromiso con la igualdad de género en cualquier proceso de educación transformadora y para la ciudadanía global. Fundamentada su importancia, analiza cómo integrar este compromiso de forma transversal en los procesos educativos a través de la coeducación. Para ello, establece qué entendemos por coeducación y ofrece pautas claras sobre cómo integrar este enfoque desde los diferentes tipos de currículos y ejes educativos de cualquier centro o espacio socioeducativo.
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Seguras para aprender en libertad
El informe “Seguras para crecer en libertad” ilustra y reivindica el modelo de educación que Entreculturas promueve y defiende para proteger y empoderar a las niñas en el mundo. La violencia de género hacia ellas es una de las barreras más determinante y limita el ejercicio igualitario de sus derechos. La escuela, espacio privilegiado en el que hacer realidad sus derechos, tiene que estar preparada para protegerlas al mismo tiempo que debe servir para construir otro modelo de relaciones y, por tanto, de sociedad.
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Informe REDODEM 2019
Los flujos de movilidad que transitan por México se han diversificado y complejizado a lo largo de los últimos años. Las personas en situación de movilidad en este país presentan características sociodemográficas muy heterogéneas y los motivos de salida de sus países de origen varían mucho: desde la violencia hasta la imposibilidad de vivir debido al contexto económico. Este informe visibiliza toda esta realidad, incidiendo en el derecho a moverse libremente. El presente texto es una versión europea del informe elaborado por la Red de Documentación de las Organizaciones Defensoras de Migrantes (REDODEM) en el año 2018.
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Posicionamiento Escuelas Libres de Violencia
Al menos 74 países, entre los que se incluyen Siria, República Democrática del Congo (RDC), República Centroafricana o Venezuela son señalados por la Coalición para Proteger a la Educación de Ataques como países en los que se produjeron incidentes violentos entre 2013 y 2017. En este posicionamiento hacemos recomendaciones al Gobierno de España para que alineen sus políticas de cooperación al desarrollo y ayuda humanitaria con la Declaración sobre Escuelas Seguras.
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