Con motivo de la celebraci\u00f3n de la conferencia de donantes de Education Cannot Wait (ECW), desde la coalici\u00f3n espa\u00f1ola de la Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n (CME) pedimos al gobierno espa\u00f1ol que aumente su compromiso pol\u00edtico e incremente la financiaci\u00f3n para educaci\u00f3n en emergencias.<\/p>\n
La Cumbre, que tiene lugar entre el 16 y 17 de febrero en Ginebra, intenta servir a este fondo de las Naciones Unidas sobre educaci\u00f3n en contextos de crisis para recaudar al menos 1.500 millones de d\u00f3lares. Las respuestas educativas en situaciones de emergencia y crisis<\/strong> prolongadas siguen estando gravemente infrafinanciadas<\/strong>, y las necesidades son cada vez mayores. 222 millones de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes afectados por las crisis necesitan apoyo educativo urgente<\/strong>. <\/p>\n Actualmente hay 27 conflictos abiertos en el mundo y solo en 2022 se sucedieron 323 desastres naturales. Como apunta Naciones Unidas, son ya 339 millones las personas que necesitan ayuda humanitaria en 2023, cifra que representa un aumento del 23% con respecto al a\u00f1o anterior y que se ha multiplicado por tres desde 2016 debido a la suma de m\u00faltiples emergencias correlacionadas. <\/p>\n<\/p>\n Ante este contexto de crisis prolongadas y concatenadas, desde la coalici\u00f3n espa\u00f1ola de la CME, liderada por Ayuda en Acci\u00f3n, Educo, Entreculturas y Plan International, afirmamos que la respuesta internacional ya no se puede limitar a las estructuras tradicionales, sino que deben darse de manera simult\u00e1nea. Eso significa que la asistencia humanitaria, los programas de cooperaci\u00f3n al desarrollo y la consolidaci\u00f3n de la paz se deben concebir de manera integral y coherente, dando as\u00ed una respuesta sostenible a las personas antes, durante y despu\u00e9s de una emergencia. <\/strong><\/p>\n Estas crisis globales plantean enormes retos, entre los que se encuentra asegurar una educaci\u00f3n de calidad y accesible a todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as del planeta independientemente de sus circunstancias. Desde la coalici\u00f3n espa\u00f1ola de la CME consideramos que esta meta es dif\u00edcil de cumplir, ya que el actual modelo humanitario es inadecuado para satisfacer realmente las necesidades educativas en escenarios de emergencia debido a que a\u00fan cuenta con un enfoque demasiado cortoplacista. <\/p>\n Desde la CME tambi\u00e9n se\u00f1alamos que las entidades que conforman la comunidad internacional deber\u00edan dar una respuesta a la altura<\/strong> de la importancia que tiene la educaci\u00f3n como palanca para la consecuci\u00f3n de otros derechos. Un esfuerzo a\u00f1adido que en el caso de Espa\u00f1a debe ir m\u00e1s all\u00e1, siendo necesaria la consolidaci\u00f3n de una senda de crecimiento que se ha venido produciendo en los \u00faltimos a\u00f1os. Por tanto, aunque reconocen este trabajo, instan al Ejecutivo a que convierta la educaci\u00f3n en contextos de emergencia en uno de los principales ejes que rija la pol\u00edtica exterior.<\/p>\n Insistimos en que la ayuda humanitaria educativa debe incrementarse hasta el 10% de la financiaci\u00f3n humanitaria, incluyendo mayores inversiones plurianuales en las capacidades institucionales de los actores locales y nacionales para responder a las necesidades educativas de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes vulnerables afectados por las crisis.<\/p>\n Para ello, entre otras peticiones, solicitamos que Espa\u00f1a realice una aportaci\u00f3n al fondo ECW en la conferencia de donantes que se est\u00e1 llevando a cabo estos d\u00edas: “Es fundamental que el gobierno se sume al esfuerzo internacional <\/strong>y ponga a la educaci\u00f3n en el lugar prioritario que le corresponde y deje de ser un sector marginado en las respuestas\u201d, explica, desde Ginebra, Paula San Pedro de Urquiza, miembro del equipo de incidencia de la CME.<\/p>\n Adem\u00e1s de esta demanda, reclamamos al gobierno que reconozca que la educaci\u00f3n es un derecho urgente<\/strong> que no se puede obviar, especialmente en situaciones de crisis humanitarias. “Los ni\u00f1os rara vez tienen una segunda oportunidad en la educaci\u00f3n. Si no hay fondos suficientes para que contin\u00faen con su escolarizaci\u00f3n y lo hagan con calidad, muy probablemente ser\u00e1n generaciones p\u00e9rdidas\u201d a\u00f1ade Paula San Pedro de Urquiza.<\/p>\n Finalmente, tambi\u00e9n instamos al Gobierno Espa\u00f1ol a ser coherente con su pol\u00edtica exterior feminista, lo que implica asegurar una educaci\u00f3n a las ni\u00f1as y adolescente<\/strong>s en contextos de emergencias para prevenir que tomen estrategias de supervivencia da\u00f1inas para ellas como el matrimonio infantil, precoz y forzado, la trata y el trabajo forzado no remunerado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Con motivo de la celebraci\u00f3n de la conferencia de donantes de Education Cannot Wait (ECW), la coalici\u00f3n espa\u00f1ola de la Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n (CME) pide al gobierno espa\u00f1ol que aumente su compromiso pol\u00edtico e incremente la financiaci\u00f3n para educaci\u00f3n en emergencias.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6870,"template":"single-noticia","meta":{"_acf_changed":false},"categories":[7],"tags":[289],"country":[120],"cause":[128],"class_list":["post-6871","noticia","type-noticia","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-noticia","tag-educacion","country-espana","cause-educacion"],"acf":[],"yoast_head":"\n