Adelaida Garc\u00eda es Maestra de educaci\u00f3n primaria biling\u00fce intercultural y actualmente colabora en Fe y Alegr\u00eda Guatemala.Su rol gira en torno a coordinar programas a favor de las ni\u00f1as de Totonicap\u00e1n, as\u00ed como a buscar las herramientas y oportunidades que eviten que dejen la escuela. Su lema es \u201cinspirar confianza para que me cuenten su situaci\u00f3n para despu\u00e9s adecuar los mecanismos que nos permita apoyarlas\u201d. Para este papel tambi\u00e9n es importante inspirar confianza en los padres y madres de familia, concienciarlos para que se cumpla el derecho a la educaci\u00f3n y abordar temas como la violencia de g\u00e9nero, equidad, igualdad, machismo, etc. de manera espont\u00e1nea y respetuosa de su cultura, para que los padres y madre no lo tomen con indiferencia o enojo, sino de una manera positiva.<\/p>\n
\u00bfPuedes hablarnos de La LUZ de las NI\u00d1AS en Guatemala? \u00bfEn qu\u00e9 consiste?<\/strong><\/p>\n Es un programa que busca apoyar a las ni\u00f1as de Santa Luc\u00eda la Reforma, Momostenango y Totonicap\u00e1n. El proyecto de la Luz de las Ni\u00f1as durante el a\u00f1o 2021 consigui\u00f3 proporcionar \u00fatiles escolares a las ni\u00f1as para que desde casa pudiesen seguir trabajando, incentiv\u00e1ndoles para que en todo momento pudieran estar pendientes de sus tareas. Se proporcionaron herramientas de autoaprendizaje para evitar que las ni\u00f1as se separaran de la formaci\u00f3n educativa en los momentos m\u00e1s complicados de la pandemia.<\/p>\n En la comunidad existe mucha desigualdad de g\u00e9nero, y regularmente a la ni\u00f1a no se le da la oportunidad de estudiar. Entre los padres y madres de la comunidad existe el pensamiento que la mujer naci\u00f3 para atender a la familia y permanecer siempre en el hogar. Por esa situaci\u00f3n, desde el programa tambi\u00e9n se realizaron talleres enfocados a padres de familia y estudiantes en general, para su formaci\u00f3n en: identidad de g\u00e9nero, estereotipos, liderazgo, participaci\u00f3n ciudadana, machismo y violencia de g\u00e9nero. El objetivo de tratar estos aspectos con padres y madres de familia fue el de concienciarlos para evitar el disgusto, malestar, pleitos e inclusive violencia con sus propias hijas al momento de escuchar las \u201cnuevas ideas\u201d respecto a derechos e igualdad de g\u00e9nero. La prioridad de las LUZ de las Ni\u00f1as es mantener a las ni\u00f1as a salvo no solo en la escuela, sino que en sus propios hogares.<\/p>\n \u00bfA qu\u00e9 problem\u00e1ticas en concreto da respuesta el programa La LUZ de las NI\u00d1AS?<\/strong> En este proceso de desvinculaci\u00f3n escolar, con regularidad son las ni\u00f1as quienes suelen ser m\u00e1s afectadas. Por el simple hecho de ser mujeres se les niega el derecho a la educaci\u00f3n, seg\u00fan ellos (los padres y madres de familia) las ni\u00f1as nacieron para ser madres de familia, amas de casa; deben estar cuidando de los hijos, del esposo, etc. Es por esta mentalidad que a lo m\u00e1s que pueden so\u00f1ar es a llegar a cuarto a\u00f1o de nivel primario, pues para los padres con que sepan leer, escribir y saber las cuatro operaciones b\u00e1sicas de las matem\u00e1ticas ser\u00e1 suficiente para la vida de una mujer.<\/p>\n Ahora que colaboro en la coordinaci\u00f3n de procesos y programas a favor de las ni\u00f1as en Santa Luc\u00eda la Reforma, adem\u00e1s de ver de cerca la realidad en que viven las ni\u00f1as (en un contexto donde a la mujer no se le toma en cuenta en la sociedad), he comprendido la importancia del programa de La LUZ de las Ni\u00f1as en Guatemala, y de su aporte para cambiar la realidad de un pa\u00eds que desde siempre ha menospreciado el potencial de las mujeres, discriminando su aporte futuro para la sociedad.<\/p>\n A trav\u00e9s del programa de La Luz de las Ni\u00f1as se procura mantener a las ni\u00f1as en la escuela, proporcionando insumos para su educaci\u00f3n a distancia o h\u00edbrida, dar acompa\u00f1amiento constante a las ni\u00f1as para mantenerlas en entornos seguros, brindar formaciones a trav\u00e9s del arte, la cultura, el deporte, liderazgo, entre otros, y para mejorar su autoestima.<\/p>\n \u00bfDe qu\u00e9 manera se ha visto afectado el programa La LUZ de las NI\u00d1AS con la pandemia?<\/strong><\/p>\n Ha sido dif\u00edcil alcanzar los objetivos del programa. Actualmente todas las actividades deben realizarse a distancia, adem\u00e1s muchas de las escuelas han permanecido cerradas desde hace casi dos a\u00f1os.<\/p>\n A esto se suman la falta de acceso a Internet y la pobreza en el municipio, donde incluso muchos hogares no cuentan con energ\u00eda el\u00e9ctrica, agua o drenajes. Se ha hecho muy dif\u00edcil para todas las ni\u00f1as estudiantes acoplarse a estas modalidades, incluso tambi\u00e9n lo ha sido para los educadores de las escuelas, ya que deben hacer visitas a los hogares de las ni\u00f1as a pesar de la lejan\u00eda y falta de transporte. Sin embargo el esfuerzo no ha mermado, pues se contin\u00faa con las entregas de las gu\u00edas de autoaprendizaje y, en el momento que el sem\u00e1foro de alertas por COVID19 lo permite, las ni\u00f1as llegan a las escuelas mediante burbujas de aprendizaje con un n\u00famero controlado y limitado de estudiantes.<\/p>\n En cuanto a las Ni\u00f1as Colibr\u00edes (su situaci\u00f3n no dista mucho de la situaci\u00f3n a nivel general de las ni\u00f1as en la comunidad), la falta de conocimiento para la utilizaci\u00f3n de plataformas digitales y tecnolog\u00eda provoca dificultad para recibir educaci\u00f3n virtual. Adem\u00e1s, el programa se ha visto afectado, porque se pospusieron actividades que a ellas les servir\u00eda para motivarlas, animarlas y darles a conocer temas relacionados a la igualdad de g\u00e9nero, autoestima, y derechos humanos. Ellas no cuentan con el apoyo econ\u00f3mico y moral por parte de los padres de familia, debido a que tampoco ellos nunca conocieron la importancia de la educaci\u00f3n. Cada una tiene su propia historia de vida y con la pandemia sus problemas de hogar se incrementaron mucho.<\/p>\n \u00bfDe qu\u00e9 manera ha afectado a las ni\u00f1as guatemaltecas la pandemia?<\/strong><\/p>\n A nivel de pa\u00eds creo que la pandemia ha afectado a las ni\u00f1as porque ya no pueden salir de sus hogares, una situaci\u00f3n que ha incrementado la violencia intrafamiliar. Las limitaciones tambi\u00e9n han evitado que las ni\u00f1as realicen sus actividades educativas con normalidad. El no asistir a las escuelas, consideradas como el \u00fanico espacio seguro para ellas, las agota y afecta mentalmente.<\/p>\n Durante estos \u00faltimos 2 a\u00f1os las competencias no se cumplieron y la pandemia agrav\u00f3 la crisis de aprendizaje, porque aunque las ni\u00f1as se mantengan en la escuela (a distancia), la captaci\u00f3n del aprendizaje es limitado y deficiente. En Guatemala la educaci\u00f3n no es prioridad estatal, y con la crisis sanitaria los problemas se han agravado enormemente. Pero siempre son las ni\u00f1as, j\u00f3venes y mujeres las m\u00e1s afectadas por los niveles de sometimiento y discriminaci\u00f3n del que son v\u00edctimas.<\/p>\n \u00bfPor qu\u00e9 crees que es necesario este programa en las zonas en las que trabaj\u00e1is?<\/strong><\/p>\n Considero que es necesario porque este tipo de programas dan apoyo especializado, y priorizan la atenci\u00f3n del sector m\u00e1s vulnerable y violentado de las comunidades de Guatemala. Debido a la pobreza del pa\u00eds, y por pr\u00e1cticas culturales sin fundamento, las ni\u00f1as y j\u00f3venes son desplazadas y discriminadas en todo sentido social despojadas de cualquier apoyo, que va desde lo econ\u00f3mico, psicol\u00f3gico, moral, educativo, hasta lo laboral y familiar. Realmente viven en un ambiente de pobreza y abandono en todo sentido de la expresi\u00f3n. <\/p>\n Sin duda alguna la LUZ de las Ni\u00f1as brinda seguridad y confianza; ellas conf\u00edan en el apoyo que el programa les otorga. Y de alguna manera, al sentirse bien y en confianza su nivel de compromiso para su desarrollo mejora, creando ambientes propicios que les ayude a tomar mejores decisiones de vida.<\/p>\n Personalmente, \u00bfcu\u00e1l es tu principal motivaci\u00f3n para desempe\u00f1ar tu trabajo con ni\u00f1as?<\/strong><\/p>\n Me motiva el hecho de que a la ni\u00f1a no se le toma en cuenta para nada y que ellas como cualquier ser humano tienen sue\u00f1os, sue\u00f1os que no se logran cumplir debido a ideas incorrectas que marcan el futuro de sus vidas.<\/p>\n Quiero ayudar para que ellas cumplan sus metas, quiero que ellas demuestren que s\u00ed pueden y sobre todo cambiar las ideas que tienen respecto a que no tienen derecho a la educaci\u00f3n porque sus mismos padres se los han dicho.<\/p>\n Ac\u00e1 existe el machismo, y a la mujer se le discrimina por el hecho de ser mujer. Lo que busco es lograr que ellas tengan la oportunidad de acceder a mejores oportunidades de vida y desarrollo, ayudar a que la idea de ser mujer no sea sin\u00f3nimo de subdesarrollo.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ella es Adelaida Garc\u00eda, es Maestra de Educaci\u00f3n Primaria Biling\u00fce Intercultural y actualmente colabora en Fundaci\u00f3n Educativa Fe y Alegr\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6509,"template":"single-noticia","meta":{"_acf_changed":false},"categories":[7],"tags":[293],"country":[150],"cause":[130],"class_list":["post-6510","noticia","type-noticia","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-noticia","tag-genero","country-guatemala","cause-genero"],"acf":[],"yoast_head":"\n
Comparando la matricula estudiantil del nivel primario con la del ciclo b\u00e1sico, me di cuenta que varias de ellas no continuaban con sus estudios, desde all\u00ed empec\u00e9 a darme cuenta que la problem\u00e1tica en s\u00ed es que las ni\u00f1as no contin\u00faan con sus estudios debido a que pertenecen a familias de escasos recursos econ\u00f3micos, y donde la prioridad educativa se la llevan los hijos varones. En promedio cada familia es de entre seis y ocho hermanos y\/o hermanas, por eso es que los padres cuando ven que los ni\u00f1os o ni\u00f1as ya saben leer y escribir los retiran del centro educativo para mandarlos a trabajar, y as\u00ed puedan colaborar con los gastos del hogar.<\/p>\n