{"id":5609,"date":"2023-12-18T10:31:04","date_gmt":"2024-03-06T15:14:28","guid":{"rendered":"https:\/\/entreculturasi.wpenginepowered.com\/?post_type=noticias&p=5609"},"modified":"2024-07-31T13:17:03","modified_gmt":"2024-07-31T11:17:03","slug":"construyendo-espacios-de-igualdad-0","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/gl\/noticia\/construyendo-espacios-de-igualdad-0\/","title":{"rendered":"Construyendo espacios de igualdad"},"content":{"rendered":"\n
\u201cLa educaci\u00f3n es como los pelda\u00f1os de una escalera para llegar a un destino preciso. Me tomo a m\u00ed como ejemplo y a mi padre, porque es ling\u00fcista y ten\u00eda muchos libros. Yo quer\u00eda ser escritora, pero pensaba que al ser una ni\u00f1a no pod\u00eda. Era muy joven, 6 o 7 a\u00f1os, y le dije: \u2018pap\u00e1, quiero ser un hombre, quiero escribir libros como los que lees\u2019. Mi padre me dijo que no ten\u00eda por qu\u00e9 convertirme en un hombre. \u2018Hay muchos libros escritos por mujeres\u2019, me dec\u00eda mientras me mostraba sus libros\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Tras esta an\u00e9cdota, Salma Khalil asegura que la educaci\u00f3n empieza ineludiblemente en los hogares y llega a reforzarse en las aulas de clase. Las casas, como las escuelas, son formas de educaci\u00f3n complementaria y durante este proceso educativo es donde las mujeres construyen sus espacios de oportunidades en la igualdad. <\/p>\n\n\n\n
Pero la historia de Salma es mucho m\u00e1s que una simple an\u00e9cdota. En febrero de 2008, durante la guerra en Yamena, Chad, ella no ten\u00eda ninguna intenci\u00f3n de dejar su pa\u00eds. Aseguraba tener lo necesario para seguir viviendo en su casa junto a su familia, rodeada de amigos y vecinos, hasta que un d\u00eda \u201ctodo explot\u00f3\u201d. <\/p>\n\n\n\n
\u201cEl momento m\u00e1s dif\u00edcil para m\u00ed fue cuando mi t\u00edo y mi primo vinieron a casa, escuch\u00e1bamos los obuses que ca\u00edan por aqu\u00ed y por all\u00e1, detr\u00e1s del r\u00edo, y nos dijeron que las mujeres y los ni\u00f1os ten\u00edamos que marchar\u201d, nos cuenta Salma, recordando las escenas m\u00e1s duras de la guerra. \u201cLlegamos a Kouss\u00e9ri [Camer\u00fan] y en el trayecto tuvimos que ir con cuidado porque hab\u00eda situaci\u00f3n de combate, cartuchos, personas heridas, cad\u00e1veres\u2026\u201d<\/p>\n\n\n\n
Salma tom\u00f3 su ropa, su pasaporte y uno de sus mayores tesoros: sus diplomas; sin duda, su \u00fanico salvoconducto para seguir capturando y transmitiendo imaginarios a trav\u00e9s de la fotograf\u00eda, la ilustraci\u00f3n y la escritura con un alto compromiso social, con las que enaltece el papel de la mujer como parte esencial para progresar y seguir avanzando hacia un futuro digno y de oportunidades. <\/p>\n\n\n\n
MUJERES que expresan, deciden y participan<\/strong><\/p>\n\n\n\n
En la actualidad, Salma es una artista chadiana, amante de la antropolog\u00eda, los relatos y las t\u00e9cnicas art\u00edsticas tradicionales de su tierra. Coordina la asociaci\u00f3n cultural Positif, que anima a las mujeres a expresarse a trav\u00e9s del arte; est\u00e1 involucrada en diferentes organizaciones humanitarias y hoy es una de las protagonistas de nuestra campa\u00f1a \u201cMujeres que construyen futuro\u201d . <\/p>\n\n\n\n
Desde Entreculturas y el Servicio Jesuita a Refugiados hemos comenzado una aventura art\u00edstica junto a Salma con el objetivo de crear un cuento ilustrado para primaria sobre la realidad de las ni\u00f1as y j\u00f3venes refugiadas en tierras chadianas. En \u00e9l los relatos y dibujos son fruto de las experiencias vividas – muchas de estas muy duras – durante jornadas de intercambio y co-creaci\u00f3n art\u00edstica entre ni\u00f1as y chicas de 8 a 18 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEn la historia de todas las sociedades hay siempre una historia de guerra, de migraci\u00f3n. Creo que es muy importante hacer un trabajo de base para que este tipo de conflictos pueda acabarse un d\u00eda\u201d, afirma Salma. Su trabajo con estas ni\u00f1as, sobre todo aquellas que trabajan alrededor de su historia, \u201chablan siempre de la p\u00e9rdida, de la estabilidad y de una buena vida. Para ellas es muy importante tener una vida tranquila, para ellas y para el mundo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Las desigualdades, los conflictos, las guerras, la violencia contra las mujeres, el desplazamiento y la pobreza provocada por el cambio clim\u00e1tico, as\u00ed como las repercusiones de la pandemia, est\u00e1n agravando los obst\u00e1culos que impiden la participaci\u00f3n y el desarrollo de las mujeres, especialmente de las que se topan con m\u00faltiples formas de discriminaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Aunque se han logrado avances, todav\u00eda falta camino por recorrer y las cifras de desigualdad de oportunidades entre hombres y mujeres siguen siendo alarmantes, sobre todo en los pa\u00edses m\u00e1s empobrecidos. En el mundo, las mujeres tienen un 25% m\u00e1s de probabilidades que los hombres de vivir en pobreza extrema. <\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n
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MUJERES que, frente a la pandemia, defienden el derecho a la educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n
La COVID-19 est\u00e1 amenazando con aumentar a\u00fan m\u00e1s estas desigualdades: seg\u00fan la UNESCO, se estima que, debido a la pandemia, 11 millones de ni\u00f1as est\u00e1n en riesgo de no volver al colegio. Existe un riesgo de retroceder 20 a\u00f1os en los avances logrados en pro de la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as. Se predice un futuro incierto para millones de mujeres de generaciones futuras. <\/p>\n\n\n\n
\u201cLa educaci\u00f3n es lo que nos identifica. Es crear un ambiente donde no haya maltrato, que haya igualdad de g\u00e9nero\u201d, afirma la joven Robersi Suero, alumna de Fe y Alegr\u00eda Rep\u00fablica Dominicana y que junto a su madre, Yenny Tejeda, empleada del mismo centro educativo, est\u00e1n construyendo un mejor futuro \u201cYo quiero que Robersi sea en el dia de ma\u00f1ana una excelente profesional\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Tanto Yenny como Robersi son mujeres que, con el af\u00e1n de no quedarse atr\u00e1s en su prop\u00f3sito de vida, siguen construyendo oportunidades en medio de la pandemia y de otros problemas que entorpecen el avance de una sociedad en igualdad.<\/p>\n\n\n\n
En Rep\u00fablica Dominicana, seg\u00fan los datos de la Encuesta Experimental sobre la Situaci\u00f3n de las Mujeres, del a\u00f1o 2018 de la Oficina Nacional de Estad\u00edsticas, el Banco Interamericano de Desarrollo y el Ministerio de la Mujer, el 68.8% de las mujeres de m\u00e1s de 15 a\u00f1os ha experimentado alg\u00fan tipo de violencia, adem\u00e1s de tener los m\u00e1s altos niveles de matrimonio infantil de la regi\u00f3n, con un 36% de ni\u00f1as y adolescentes casadas o en uni\u00f3n temprana antes de los 18 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan datos de la ONU, en todo el mundo 243 millones de mujeres y ni\u00f1as de 15 a 49 a\u00f1os fueron sometidas por una pareja \u00edntima a violencia sexual o f\u00edsica en los 12 meses anteriores a la crisis sanitaria mundial. Seg\u00fan los datos que se van publicando, desde que comenz\u00f3 la pandemia de la COVID-19 se ha intensificado la violencia contra las mujeres y las ni\u00f1as y. en particular. la violencia dom\u00e9stica. <\/p>\n\n\n\n
\u201cLa transformaci\u00f3n social es posible si nosotras y nosotros primero nos transformamos a nosotras mismas\u201d, afirma con rotundidad Vicky de Le\u00f3n, acompa\u00f1ante del proyecto cultura de paz con enfoque de g\u00e9nero que implementamos junto a seis centros educativos de Fe y Alegr\u00eda Colombia. \u201cEn nuestras manos est\u00e1 poder cambiar nuestro micromundo, para luego impactar en la sociedad\u201d, asegura. <\/p>\n\n\n\n
Vicky dedica su d\u00eda a d\u00eda a luchar por la igualdad de derechos entre hombres y mujeres. Trabaja para que otras mujeres, profesionales de la educaci\u00f3n, se empoderen y reconozcan su importancia dentro de la sociedad, aspecto clave para la generaci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s justa y equitativa desde la infancia. <\/p>\n\n\n\n
Millones de mujeres colombianas se enfrentan a escenarios de desigualdad normalizados que urge cambiar: un ejemplo de ello es la brecha salarial entre hombres y mujeres que es del 12% en 2018. Y las mujeres representan tan solo una cuarta parte de las personas en condici\u00f3n de patrones o empleadores. <\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, la proyecci\u00f3n mundial sigue siendo a\u00fan m\u00e1s alarmante a causa de la COVID-19, ya que no solo la vida productiva y econ\u00f3mica de las mujeres se pone en jaque: esta crisis sanitaria afectar\u00e1 desproporcionadamente a la brecha laboral, recibiendo un menor sueldo por el mismo trabajo (un 16% menos de media), con puestos de trabajo m\u00e1s vulnerables y m\u00e1s probabilidades de estar empleadas en el sector informal. <\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n
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MUJERES que crean proyectos<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\u201cEres madre soltera, s\u00faper joven y sin experiencia; se dan como muchas cosas juntas. Que apareciera un trabajo que apostase por mi con estas condiciones fue un verdadero cambio\u201d, afirma Dyna, joven costurera y madre soltera que ha visto crecer sus oportunidades trabajando en el proyecto Ellas lo Bordan, una empresa de inserci\u00f3n laboral ubicada en Madrid, con la que colaboramos desde Entreculturas, que crea puestos de trabajo de calidad ofreciendo modos de vida aut\u00f3nomos y alternativos a madres con hijos e hijas a su cargo, en situaci\u00f3n de exclusi\u00f3n social y vulnerabilidad.<\/p>\n\n\n\n
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