{"id":4661,"date":"2020-05-19T12:04:54","date_gmt":"2020-05-19T12:04:54","guid":{"rendered":"https:\/\/entreculturasi.wpenginepowered.com\/?noticias=seguimos-migrando-la-mirada-celebramos-la-iv-edicion-del-proyecto-miradas-que-migran"},"modified":"2024-03-06T18:26:16","modified_gmt":"2024-03-06T17:26:16","slug":"seguimos-migrando-la-mirada-celebramos-la-iv-edicion-del-proyecto-miradas-que-migran","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/gl\/noticia\/seguimos-migrando-la-mirada-celebramos-la-iv-edicion-del-proyecto-miradas-que-migran\/","title":{"rendered":"Seguimos migrando la mirada: celebramos la IV edici\u00f3n del proyecto Miradas que Migran"},"content":{"rendered":"<\/p>\n

Hace ya cuatro a\u00f1os de la primera reuni\u00f3n que mantuvimos en la sede de Entreculturas con Isabel Fern\u00e1ndez y Juanita Bag\u00e9s, por entonces profesoras del Grado en Dise\u00f1o de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid, en la que nos sentamos a hablar sobre c\u00f3mo darle un giro a su asignatura<\/strong>. Impart\u00edan la asignatura de Teor\u00eda de la Imagen, y ten\u00edan la voluntad de iniciar un cambio, que acercase los contenidos de su materia a la realidad social que vivimos. <\/p>\n

A trav\u00e9s de muchas conversaciones fuimos dando forma al proyecto. La metodolog\u00eda que mejor aplicaba era la de aprendizaje – servicio:<\/strong> un enfoque que permite trabajar los contenidos propios de las distintas materias, aplic\u00e1ndolos a la realizaci\u00f3n de un proyecto para dar respuesta a una realidad social en nuestros entornos. La realidad social escogida fue las migraciones forzosas en el mundo<\/strong>, y el proyecto arranc\u00f3 en 2016 con los grupos de la asignatura anteriormente mencionada, bajo el nombre de Miradas que Migran.<\/strong> <\/p>\n

2019\/2020: La cuarta edici\u00f3n del proyecto<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Cuatro a\u00f1os despu\u00e9s, nos encontramos finalizando la cuarta edici\u00f3n de este proyecto, que ha ido sumando docentes, asignaturas y estudiantes<\/strong>. Cerca de 1000 estudiantes de la Facultad de Dise\u00f1o <\/strong>han pasado por \u00e9l, coordinados por un equipo que suma a 7 docentes de 5 asignaturas distintas. El proyecto ha llegado tambi\u00e9n a concursos y congresos socioeducativos, mencionado como buena pr\u00e1ctica en publicaciones educativas, y ha permeado a otros contextos y comunidades aut\u00f3nomas. <\/p>\n

En esta edici\u00f3n hemos vuelto a poner el foco en la realidad de las migraciones forzosas y la situaci\u00f3n de vulneraci\u00f3n de derechos que viven las personas migrantes y refugiadas en el mundo<\/strong>, desde el punto de vista de c\u00f3mo esta nos interpela y nos obliga a reflexionar sobre nuestro papel como ciudadan\u00eda a la hora de construir una cultura de acogida. Durante estos cuatro a\u00f1os de andadura, hemos visto c\u00f3mo las cifras de personas migrantes forzosas aumentaban, al tiempo que las pol\u00edticas de acogida se recrudec\u00edan y situaciones como la ocasionada actualmente por la covid-19 volv\u00edan a agravar y a a\u00f1adir nuevos retos a la situaci\u00f3n en la que se encuentran estas personas.   <\/p>\n

Durante esta cuarta edici\u00f3n, hemos hecho hincapi\u00e9 en las migraciones forzosas ocasionadas por la sobreexplotaci\u00f3n de recursos naturales y la degradaci\u00f3n del medioambiente ocasionada en gran medida por el impacto del cambio clim\u00e1tico. Como cada curso, desde la Fundaci\u00f3n Entreculturas facilit\u00e1bamos clases de introducci\u00f3n sobre la tem\u00e1tica, para promover el conocimiento, debate e investigaci\u00f3n sobre esta realidad, tras las cuales los y las estudiantes, bajo la coordinaci\u00f3n de su profesorado y el feedback de la Fundaci\u00f3n, realizaban distintas creaciones en el marco de las asignaturas <\/strong>implicadas en el proyecto, que incluyen desde instalaciones art\u00edsticas, letras, traducciones y la innovaci\u00f3n de esta edici\u00f3n: dise\u00f1o de juegos did\u00e1cticos con los que trabajar con personas y grupos esta realidad. <\/strong>
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\"\"Las creaciones de este curso permiten muchas posibilidades a la hora de trabajarlas con ciudadan\u00eda, lo que constituye el alma de este proyecto. El objetivo es crear recursos para posteriormente realizar exposiciones y talleres con personas, colectivos y grupos, <\/strong>de manera que sus creaciones act\u00faen como espacio para promover la reflexi\u00f3n y el debate, as\u00ed como movilizar la capacidad ciudadana para actuar sobre esta realidad. <\/p>\n

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Una jornada de clausura en formato virtual<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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La situaci\u00f3n ocasionada por la covid-19 nos ha impedido inaugurar la exposici\u00f3n con todas las creaciones y empezar a dinamizar estos talleres presenciales como en ediciones anteriores. Sin embargo, el pasado martes 19 de mayo de 2020 tuvimos el cierre online de esta edici\u00f3n con los y las estudiantes y el equipo docente. <\/strong><\/p>\n

El espacio ha reunido hasta a 63 representantes del equipo educativo y de los y las estudiantes, con los que hicimos un repaso de los contenidos tratados este curso, realizamos un recorrido por lo que hab\u00edan sido los 4 a\u00f1os de proyecto y evaluamos tanto sus propuestas de mejora, como qu\u00e9 se llevaban de su paso por el mismo, aspectos que vemos resumidos en esta nube de palabras.<\/p>\n

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Alicia del Real,<\/strong> estudiante del Grado de Dise\u00f1o participante en el proyecto, afirmaba que \u201cestamos en un mundo m\u00e1s interconectado que nunca, pero de nada sirve vivir en un mundo conectado, si no somos responsables y consecuentes. Este proyecto nos ha servido para crear puentes, para deshacernos de prejuicios y discriminaciones y crear una nueva mirada. El mundo no se ha parado, algunos de los pa\u00edses de acogida est\u00e1n recrudeciendo sus discursos de odio hacia las personas migrantes. Por eso necesitamos actuar m\u00e1s que nunca, aprovechar el momento que vivimos para crear conciencia y cuestionamiento hacia nuestra actitud de acogida, tomar un papel de responsabilidad y acci\u00f3n. Debemos exigir a nuestros a nuestros gobiernos cumplir el derecho de asilo, crear un modelo migratorio m\u00e1s justo\u201d.<\/p>\n

Natalia Hidalgo Esteban<\/strong>, tambi\u00e9n estudiante, dec\u00eda \u201cabres tu mente y consigues ser m\u00e1s consciente de los problemas que est\u00e1n justo en frente nuestra. Al abrir tu mente, tambi\u00e9n cambias tu forma de dise\u00f1ar: tomas conciencia de c\u00f3mo tu forma de vida afecta enormemente a otros lugares y desaf\u00edos en el mundo, en contextos de conflicto. Proyectos como este nos enriquecen como personas y en nuestra carrera como dise\u00f1adores\/as\u201d. <\/p>\n

Claudia S\u00e1nchez,<\/strong> profesora de la Universidad miembro del equipo educativo que acompa\u00f1a el proyecto, recalcaba \u201del simple hecho de celebrar este espacio y haber hecho este recorrido ya est\u00e1 suponiendo cambios y aprendizajes. Nunca subestimen su papel y capacidad de acci\u00f3n, cada peque\u00f1a acci\u00f3n va a tener efecto en otras personas”.<\/p>\n

Inmaculada E. Maluenda<\/strong>, profesora, comentaba \u201ceste proyecto es una forma de obligarme a seguir aprendiendo disfrutando. Es tan importante, porque nos aporta como personas. Tener otra mirada sobre las cosas, aprender cr\u00edticamente de la realidad. Ahora os est\u00e1is formando desde el dise\u00f1o para desempe\u00f1ar un trabajo pero en la Universidad tambi\u00e9n podemos aprender y salir con un posicionamiento sobre la realidad que tambi\u00e9n es necesario\u201d. Matizaba tambi\u00e9n Juanita Bag\u00e9s<\/strong>, coordinadora del equipo docente acompa\u00f1ante del proyecto, \u201cLa dura y compleja situaci\u00f3n actual, solo empeora la realidad de las personas en situaciones m\u00e1s vulnerables. As\u00ed que, todo el trabajo que han realizado suma a ese cambio. Porque, adem\u00e1s, nos ayuda a ser m\u00e1s conscientes de la importancia del Dise\u00f1o para alcanzar objetivos tan necesarios como son los ODS. Seguimos en el camino con una visi\u00f3n global, con energ\u00eda e ilusi\u00f3n, y con ganas de cambiar las cosas\u201d.<\/p>\n

En representaci\u00f3n del equipo educativo de la entidad, Clara Maeztu<\/strong>, t\u00e9cnica del \u00c1rea de Ciudadan\u00eda de Entreculturas se\u00f1alaba que \u201cEl proyecto no se acaba aqu\u00ed, porque esperamos que haya pasado de ser un proceso educativo a convertirse en una actitud ante la vida, unas gafas que nos acompa\u00f1ar\u00e1n de aqu\u00ed en adelante para marcar una manera de posicionarnos ante el mundo en el que vivimos, que nos impulse a trabajar por transformar siempre desde nuestros distintos espacios vitales aquello que consideramos injusto.\u201d<\/p>\n

Tras la evaluaci\u00f3n, quisimos hacer llegar sus mensajes, trabajos y lo aprendido durante el proyecto a la ciudadan\u00eda, a trav\u00e9s de una tormenta en redes sociales<\/strong>. A trav\u00e9s de la misma, el 19 de mayo a partir de las 12h los y las estudiantes publicaron posts a trav\u00e9s de sus redes personales y de los perfiles de Redec, plataforma educativa online de Entreculturas, resumiendo lo aprendido durante el proyecto, transmitiendo mensajes a favor de una cultura de acogida. <\/span><\/span>De esta manera, pudimos llenar la \u201cplaza virtual\u201d de mensajes, para fomentar la reflexi\u00f3n y el posicionamiento de la sociedad a favor de la defensa de los derechos humanos de las personas migrantes y refugiadas.  <\/strong><\/p>\n

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Hiraeth | \u201cA trav\u00e9s del proyecto Miradas que Migran hemos estado trabajando sobre la realidad de las migraciones forzosas en el mundo, y hemos elaborado un juego para poder poner de manifiesto esta realidad. Hiraeth es la palabra galesa que expresa el sentimiento de "hogar perdido" o la simple ausencia de algo, a\u00f1oranza de un tiempo pasado, de una \u00e9poca, de una persona\u2026 de su hogar. Con este sentimiento es con el que las personas que se ven obligadas a abandonar su hogar parten hacia un futuro incierto, y sobre todo un camino lleno de dificultades que no siempre se logran superar. Desarrollando este proyecto hemos aprendido que el camino que tienen que recorrer estas personas es mucho m\u00e1s complicado de lo que cre\u00edamos, es tas personas se enfrentan a diario a embaucadores, traficantes, al hambre, la sed y el cansancio \u00bfpor qu\u00e9? \u00bfpor un futuro incierto? Hemos aprendido a ponernos en su piel y, aunque sea un poco, recorrer el mismo camino que ellos se ven forzados a recorrer. Hemos aprendido a saber d\u00f3nde mirar\u201d. #MiradasQueMigran<\/a><\/p>\n

Una publicaci\u00f3n compartida de REDEC<\/a> (@redec_ec) el 19 May, 2020 a las 3:38 PDT<\/p>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n

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Junto con mis compan\u0303eras, hoy presentamos dentro del marco de #MiradasqueMigran el juego #TodasDentro que hemos disen\u0303ado con cara\u0301cter divulgativo para concienciar de nuestro papel como ciudadan@s en la sociedad en te\u0301rminos de acogida. Estas son algunas de las fichas que forman parte del juego, cada una posee en su reverso datos que el jugador debera\u0301 leer y son concernientes a las migraciones forzosas. Es intuitivo e invita a jugar a personas de cualquier edad! Tod@s dentro! Equipo @luupalo @genopictu @juliacasidibuja @saramiyagi @antartic_vi<\/a><\/p>\n

Una publicaci\u00f3n compartida de Marta<\/a> (@martasanzzz) el 19 May, 2020 a las 3:32 PDT<\/p>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n

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Las mujeres y las nin\u0303as son el foco de la propuesta \u201cRompe el Silencio\u201d para visibilizar las amenazas a las que ellas se enfrentan cuando emprenden una migracio\u0301n forzosa. La violencia y las amenazas ponen en riesgo sus derechos y este juego educativo quiere reflejarlo y llamar la atencio\u0301n para dar protagonismo a sus voces y derechos. "Estos di\u0301as pensamos mucho en protegernos a nosotros y a los nuestros. Hay cosas que han cambiado, que hemos dejado y de las que nos hemos olvidado. Debemos acordarnos entonces de las migraciones forzosas, de esas situaciones que siguen existiendo y a las que no prestamos atencio\u0301n estos di\u0301as, de las migraciones y de co\u0301mo afecta a las mujeres y las nin\u0303as. Poco se habla de ellas, que deben migrar ponie\u0301ndose en peligro, viviendo situaciones de violencia y viendo vulnerados sus libertades y derechos. Rompe el silencio es un juego educativo disen\u0303ado en el marco del proyecto Miradas que Migran, que trata de acabar con las bocas cerradas, dar el protagonismo a mujeres y nin\u0303as que se merecen, hablar de ellas y dejarlas hablar. Consigamos todxs juntxs que puedan romper el suyo. Muchas ya lo han conseguido." #MiradasqueMigran<\/a><\/p>\n

Una publicaci\u00f3n compartida de REDEC<\/a> (@redec_ec) el 19 May, 2020 a las 3:54 PDT<\/p>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n

Esto no acaba aqu\u00ed: perspectivas de futuro<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

As\u00ed cerramos este curso escolar 2019-2020, pero el proyecto contin\u00faa. El pr\u00f3ximo curso pondremos en marcha la quinta edici\u00f3n, y estaremos pendientes para poder organizar los eventos educativos y comunitarios presenciales realizados en cursos anteriores, para poder trabajar las creaciones del alumnado con personas, grupos y colectivos.  Adem\u00e1s, el proyecto contin\u00faa y no se agota, porque lo que pretende es crear un compromiso duradero<\/strong> de todas las personas implicadas con la realidad de las migraciones forzosas en el mundo, un reto global que va a seguir interpel\u00e1ndonos durante las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas.  Seguiremos, por tanto, migrando la mirada.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hace ya cuatro a\u00f1os de la primera reuni\u00f3n que mantuvimos en la sede de Entreculturas con Isabel Fern\u00e1ndez y Juanita Bag\u00e9s, por entonces profesoras del Grado en Dise\u00f1o de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid, en la que nos sentamos a hablar sobre c\u00f3mo darle un giro a su asignatura. Impart\u00edan la asignatura de Teor\u00eda de la Imagen, y ten\u00edan la voluntad de iniciar un cambio, que acercase los contenidos de su materia a la realidad social que vivimos.  A trav\u00e9s de muchas conversaciones fuimos dando forma al proyecto. La metodolog\u00eda que mejor aplicaba era la de aprendizaje – servicio: un enfoque que permite trabajar los contenidos propios de las distintas materias, aplic\u00e1ndolos a la realizaci\u00f3n de un proyecto para dar respuesta a una realidad social en nuestros entornos. 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La realidad social escogida fue las migraciones forzosas en el mundo, y el proyecto arranc\u00f3 en […]","og_url":"https:\/\/www.entreculturas.org\/gl\/noticia\/seguimos-migrando-la-mirada-celebramos-la-iv-edicion-del-proyecto-miradas-que-migran\/","og_site_name":"Entreculturas","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/entreculturas","article_modified_time":"2024-03-06T17:26:16+00:00","og_image":[{"width":1500,"height":844,"url":"https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/g.1_un_paso_puede_marcar_la_diferencia_-_revisado-6_page-0001.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_site":"@Entreculturas","schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.entreculturas.org\/gl\/noticia\/seguimos-migrando-la-mirada-celebramos-la-iv-edicion-del-proyecto-miradas-que-migran\/","url":"https:\/\/www.entreculturas.org\/gl\/noticia\/seguimos-migrando-la-mirada-celebramos-la-iv-edicion-del-proyecto-miradas-que-migran\/","name":"Seguimos migrando la mirada: celebramos la IV edici\u00f3n del proyecto Miradas que Migran - 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