{"id":602,"date":"2020-10-04T13:53:31","date_gmt":"2020-10-04T11:53:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.entreculturas.org\/?post_type=xxx&#038;p=602"},"modified":"2024-09-19T18:40:50","modified_gmt":"2024-09-19T16:40:50","slug":"dia-mundial-de-los-docentes-el-rol-clave-de-las-maestras-en-la-educacion-de-las-ninas","status":"publish","type":"xxx","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/fr\/la-luz-de-las-ninas\/noticia\/dia-mundial-de-los-docentes-el-rol-clave-de-las-maestras-en-la-educacion-de-las-ninas\/","title":{"rendered":"D\u00eda Mundial de los Docentes: el rol clave de las maestras en la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">En estos momentos, la situaci\u00f3n de falta de docentes a nivel mundial es grave. Seg\u00fan la UNESCO, <\/span><b>para alcanzar la universalizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza en 2030 ser\u00edan necesarios 69 millones m\u00e1s de docentes<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. A pesar de que los Objetivos de Desarrollo Sostenible se\u00f1alan el profesorado como un elemento clave para el cumplimiento de la agenda de educaci\u00f3n 2030, el insuficiente n\u00famero de docentes contin\u00faa siendo un problema.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La actual situaci\u00f3n provocada por el Covid-19 aumenta las dificultades y los retos para los profesores y profesoras a nivel mundial. El cierre de las escuelas ha afectado ya a m\u00e1s de 1.500 millones de estudiantes, de entre los cuales las ni\u00f1as son las m\u00e1s damnificadas, ya que <\/span><b>m\u00e1s de 11 millones de ni\u00f1as no volver\u00e1n a la escuela este a\u00f1o<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La falta de docentes<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">se debe, en gran parte, <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">a la dificultad para encontrar <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">personas formadas para ejercer esta profesi\u00f3n, especialmente en pa\u00edses en los que existe una alta tasa de analfabetismo, pero tambi\u00e9n como consecuencia de los contextos de pobreza o crisis humanitaria que fuerzan el \u00e9xodo del personal docente\u00a0 En la ense\u00f1anza primaria y secundaria <\/span><b>en \u00c1frica Subsahariana tan s\u00f3lo un 64% y un 50% de los docentes, respectivamente, cuentan con formaci\u00f3n<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, hecho que se agrava a\u00fan m\u00e1s en el caso de las mujeres, ya que encuentran m\u00e1s dificultades para acceder a la educaci\u00f3n y poder formarse como maestras.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En la mayor parte del mundo, la ense\u00f1anza es cada vez m\u00e1s un oficio en el que predominan las mujeres. Sin embargo,<\/span><b> las mujeres docentes son a\u00fan minor\u00eda en muchos de los pa\u00edses de \u00c1frica Central y Occidenta<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">l, donde s\u00f3lo representan el 44,9% del profesorado, debido a la discriminaci\u00f3n y exclusi\u00f3n que sufren ni\u00f1as y mujeres en estos contextos.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Mariam es maestra en una de las escuelas del Servicio Jesuita a Refugiados en el campo de refugiados de Djabal en Chad y beneficiaria del Programa La Luz de las Ni\u00f1as. \u201cLas ni\u00f1as que van a la escuela son muy pocas en comparaci\u00f3n con los ni\u00f1os. Deseo que en un futuro haya igualdad entre ni\u00f1as y ni\u00f1os en el trabajo y la educaci\u00f3n\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Mariam | Profesora refugiada en Chad\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/X59azrDIf8Q?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En \u00c1frica, el aumento del n\u00famero de maestras es esencial para la transformaci\u00f3n de la escuela y en\u00a0 el acceso de las ni\u00f1as a una educaci\u00f3n de calidad. Seg\u00fan la \u00faltima evaluaci\u00f3n PASEC (Programa de An\u00e1lisis de los Sistemas Educativos), <\/span><b>la presencia de profesoras en las aulas tiene un efecto altamente beneficioso en la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Maestras como Mariam son un referente para muchas de las ni\u00f1as, que se sienten m\u00e1s motivadas a continuar con su educaci\u00f3n, proporcionan un espacio m\u00e1s seguro para las\u00a0 ni\u00f1as frente al acoso sexual y la violencia de g\u00e9nero y una oportunidad para la transformaci\u00f3n de la escuela en un entorno de igualdad.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Desde Entrecuturas, a trav\u00e9s del programa La Luz de las Ni\u00f1as, y junto a sus organizaciones socias en terreno, el Servicio Jesuita a Refugiados y Fe y Alegr\u00eda, <\/span><b>trabajamos en la formaci\u00f3n del personal docente para garantizar un ambiente seguro y de protecci\u00f3n para las ni\u00f1as y promover relaciones de igualdad y no violencia en la escuela<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. En concreto, en \u00c1frica, el programa apoya la formaci\u00f3n y empoderamiento de las maestras promoviendo as\u00ed una mayor participaci\u00f3n de las mujeres en el sistema educativo. \u00a0 \u00a0 <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En estos momentos, la situaci\u00f3n de falta de docentes a nivel mundial es grave. Seg\u00fan la UNESCO, para alcanzar la universalizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza en 2030 ser\u00edan necesarios 69 millones m\u00e1s de docentes. A pesar de que los Objetivos de Desarrollo Sostenible se\u00f1alan el profesorado como un elemento clave para el cumplimiento de la agenda de educaci\u00f3n 2030, el insuficiente n\u00famero de docentes contin\u00faa siendo un problema. La actual situaci\u00f3n provocada por el Covid-19 aumenta las dificultades y los retos para los profesores y profesoras a nivel mundial. 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