{"id":45775,"date":"2026-01-15T16:22:19","date_gmt":"2026-01-15T15:22:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.entreculturas.org\/la-luz-de-las-ninas\/noticia\/\/"},"modified":"2026-01-15T16:22:21","modified_gmt":"2026-01-15T15:22:21","slug":"la-luz-de-las-ninas-en-2025","status":"publish","type":"xxx","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/fr\/la-luz-de-las-ninas\/noticia\/la-luz-de-las-ninas-en-2025\/","title":{"rendered":"La LUZ de las NI\u00d1AS, un a\u00f1o m\u00e1s, promoviendo la igualdad de oportunidades para las ni\u00f1as"},"content":{"rendered":"\n

En el \u00faltimo a\u00f1o, el programa La LUZ de las NI\u00d1AS, con el que apostamos por la escuela como lugar de refugio y protecci\u00f3n, ha permitido que m\u00e1s de 4.000 ni\u00f1as participantes en los distintos pa\u00edses de \u00c1frica y Am\u00e9rica Latina donde trabajamos puedan estudiar, expresarse, sanar, divertirse y sentirse seguras. <\/strong>

Durante el 2024 y en los primeros meses de 2025, junto a nuestras organizaciones sociales locales, hemos llevado a cabo el programa La LUZ de las NI\u00d1AS en nueve pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina y Caribe (Hait\u00ed, Guatemala, Nicaragua, Honduras, Ecuador y Per\u00fa, a trav\u00e9s de Fe y Alegr\u00eda) y \u00c1frica (Kenia junto a la Parroquia San Jos\u00e9 Obrero, Uganda, Rep\u00fablica Democr\u00e1tica del Congo y Chad, en colaboraci\u00f3n con el JRS en todos los casos y Fe y Alegr\u00eda en Chad).

Un a\u00f1o m\u00e1s, el programa ilumina tambi\u00e9n a j\u00f3venes maestras en \u00c1frica Subsahariana, donde las mujeres siguen siendo una minor\u00eda entre el profesorado, especialmente en zonas rurales, a trav\u00e9s del programa MAESTRAS. Este programa de becas tiene el objetivo de que las mujeres se formen en educaci\u00f3n, con el fin de promover modelos y referentes para las ni\u00f1as en los colegios,<\/strong> as\u00ed como responder a la necesidad de aumentar el n\u00famero de maestras en las escuelas secundarias.<\/p>\n\n\n\n

Construyendo rutas de prevenci\u00f3n de la violencia<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La LUZ de las NI\u00d1AS ha seguido poniendo especial foco en la prevenci\u00f3n de las violencias que sufren las ni\u00f1as y que afectan de forma integral a su libertad, su educaci\u00f3n y su desarrollo como personas.<\/strong> Desde el programa, desarrollamos itinerarios pedag\u00f3gicos centrados en el fortalecimiento de la autoestima, el pensamiento cr\u00edtico y el reconocimiento de derechos, y creamos espacios donde las ni\u00f1as pueden hablar, organizarse, identificar la violencia y construir alternativas. A continuaci\u00f3n, compartimos algunos ejemplos de las actividades que desarrollamos en el programa.

En Chad, junto a JRS, 50 ni\u00f1as recibieron formaci\u00f3n en slam-poes\u00eda para denunciar la violencia. A trav\u00e9s de esta herramienta,las ni\u00f1as fortalecieron su autoestima y ganaron seguridad como portavoces de sus derechos<\/strong>. \u201cAprend\u00ed muchas cosas all\u00ed [en el taller]… es bueno para nosotras porque hay demasiada maldad hacia las mujeres, acoso sexual y muchas otras cosas a las que tenemos que decir no y parar para tener un futuro mejor\u201d, explica Milka, una ni\u00f1a participante.

En Guatemala, a trav\u00e9s de talleres, las ni\u00f1as han aprendido a identificar la desigualdad de g\u00e9nero como una injusticia, no como una costumbre, y a verbalizar sus deseos de cambio, algo que antes se guardaban para s\u00ed mismas<\/strong>. \u201cAprend\u00ed que yo tengo derechos. Me doli\u00f3 aprender que muchas cosas que vivimos no son justas, porque solo a nosotras no nos dejan hacerlas. Pero creo que alg\u00fan d\u00eda eso s\u00ed se puede cambiar\u201d, nos cuenta Jackeline, de 12 a\u00f1os.
<\/p>\n\n\n\n

\"Ni\u00f1a
\u00a9<\/strong> Christian Z\u00fa\u00f1iga \/ Fe y Alegr\u00eda Guatemala<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

En Per\u00fa, 1002 ni\u00f1as participaron en el TINKUY, un festival educativo sobre equidad de g\u00e9nero y prevenci\u00f3n de violencia, cuyo nombre en Quechua significa Encuentro. All\u00ed se compartieron acciones para la detecci\u00f3n temprana de casos de riesgo <\/strong>y se form\u00f3 a padres y madres para fomentar la corresponsabilidad parental. 

En zonas afectadas por la violencia, como en Cana\u00e1n (Hait\u00ed), el arte y el deporte han servido como v\u00eda de resiliencia con la creaci\u00f3n de clubes de ni\u00f1as en las escuelas<\/strong> para fortalecer su autoestima y liderazgo. 

En pa\u00edses como Guatemala, Rep\u00fablica Democr\u00e1tica del Congo y Chad, hemos trabajado en la deconstrucci\u00f3n de tab\u00faes sobre la menstruaci\u00f3n<\/strong> fomentando medidas de higiene y elaboraci\u00f3n de toallas higi\u00e9nicas sanitarias, as\u00ed como la educaci\u00f3n sexual y la prevenci\u00f3n de enfermedades. \u201cYo quiero dar las gracias por el kit de higiene menstrual porque ahora no voy a tener miedo cuando est\u00e9 con la menstruaci\u00f3n y voy a poder concentrarme en las clases y en sacar buenas notas\u201d, reflexiona Michel en Kenia.<\/p>\n\n\n\n

\"Ni\u00f1as
Parroquia San Jos\u00e9 Obrero, Kenia<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Promoviendo el acceso y permanencia escolar de ni\u00f1as y adolescentes <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Otra de las l\u00edneas estrella de La LUZ de las NI\u00d1AS son los programas de acceso educativo, en los que han participado 2.140 ni\u00f1as<\/strong>. 

En Ecuador, por ejemplo, 146 ni\u00f1as han permanecido en la escuela <\/strong>gracias a becas, \u00fatiles escolares y refuerzo educativo en lengua y matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

En Chad, junto a Fe y Alegr\u00eda, se ha mejorado la escolarizaci\u00f3n de las ni\u00f1as en tres institutos comunitarios, mejorando la tasa de escolarizaci\u00f3n en un 7,56% durante 2023 y 2024.<\/strong> Las madres se han comprometido con la causa, sensibilizando a las familias sobre la importancia de la educaci\u00f3n para sus hijas. 

<\/p>\n\n\n\n

\"Ni\u00f1as
F\u00e9 y Alegr\u00eda, Chad<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Igualmente en Chad, junto a JRS,55 ni\u00f1as accedieron a un programa de educaci\u00f3n acelerada que les permiti\u00f3 reincorporarse a la escuela formal<\/strong>, lo que fomenta su autonom\u00eda y el acceso a oficios. En Kenia, hemos proporcionado apoyo a 9 j\u00f3venes madres para que realicen formaci\u00f3n profesional b\u00e1sica, promoviendo su autonom\u00eda econ\u00f3mica.<\/p>\n\n\n\n

Las ni\u00f1as han incrementado su autonom\u00eda y el acceso a informaci\u00f3n<\/strong>, accediendo a una educaci\u00f3n que no es s\u00f3lo una herramienta, sino un faro que gu\u00eda a las ni\u00f1as hacia un futuro lleno de oportunidades. <\/p>\n\n\n\n

Sanando heridas que no se ven<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A trav\u00e9s del programa La LUZ de las NI\u00d1AS hemos acompa\u00f1ado a 787 ni\u00f1as y adolescentes proporcionando apoyo psicosocia<\/strong>l y acompa\u00f1amiento emocional para afrontar desaf\u00edos y sanar los traumas. 

En el proyecto \u201cNos escuchamos con el coraz\u00f3n\u201d, en Per\u00fa, atendimos a 97 ni\u00f1as a trav\u00e9s de acompa\u00f1amiento psicol\u00f3gico individual y grupal. Al igual que en Hait\u00ed, donde llevamos a cabo 135 sesiones individuales de asesoramiento psicol\u00f3gico. \u201cLas entrevistas con la psic\u00f3loga me permitieron ganar confianza en m\u00ed misma y abrirme a los dem\u00e1s\u201d, cuenta una ni\u00f1a de 13 a\u00f1os que participa en el programa. En Rep\u00fablica Democr\u00e1tica del Congo, acompa\u00f1amos a 100 ni\u00f1as desplazadas y de comunidades de acogida. En Nicaragua, 140 ni\u00f1as recibieron atenci\u00f3n psicosocial grupal en talleres sobre autoestima, autocuidado y prevenci\u00f3n de la violencia sexual.<\/p>\n\n\n\n

Programa MAESTRAS, avanzando en el liderazgo educativo femenino<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En un contexto regional, como el de Chad, Uganda y la Rep\u00fablica Democr\u00e1tica del Congo, donde la mayor\u00eda del cuerpo docente est\u00e1 tradicionalmente masculinizado, a trav\u00e9s del programa MAESTRAS apoyamos la formaci\u00f3n de referentes docentes femeninos para promover el acceso y permanencia en la docencia de mujeres j\u00f3venes<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

El programa, que se desarrolla en Chad junto a Fe y Alegr\u00eda y el JRS, y en Uganda y Rep\u00fablica del Congo junto a JRS, ha priorizado el acceso a la educaci\u00f3n superior para j\u00f3venes mujeres sin recursos. Con la ayuda de una beca, que cubre no solo los costes acad\u00e9micos, sino tambi\u00e9n el alojamiento, manutenci\u00f3n y transporte, 36 adolescentes han iniciado sus estudios en pedagog\u00eda y educaci\u00f3n<\/strong>. \u201cGracias a Dios y a esta beca he podido estudiar desde el principio sin problemas. Mis planes de futuro son continuar mis estudios a nivel de m\u00e1ster si hay oportunidades. Mientras tanto, voy al campamento para ayudar a los alumnos, sobre todo a las ni\u00f1as, para que puedan estudiar y tomar las riendas de su vida\u201d, relata Nouracham Tadjadine Adam desde Chad.
 
<\/p>\n\n\n\n

\"Joven
\u00a9<\/strong> Irene Galera, JRS, Chad<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n hemos organizado formaciones en competencias pedag\u00f3gicas, acad\u00e9micas y personales para 161 profesoras en activo <\/strong>en Chad y Uganda. Las formaciones han abordado aspectos clave como pr\u00e1cticas docentes inclusivas, liderazgo educativo y conciencia cr\u00edtica sobre las limitaciones estructurales de g\u00e9nero que afectan su ejercicio profesional.<\/p>\n\n\n\n

\u201cGracias al conocimiento que estoy adquiriendo en la universidad, podr\u00e9 tener un impacto positivo en mi familia y en la comunidad refugiada\u201d, explica Kasembo Eunice, refugiada congole\u00f1a en Uganda. Las docentes en ejercicio y las adolescentes universitarias se han convertido en referentes visibles para otras ni\u00f1as y adolescentes en sus comunidades<\/strong>. El acceso a la formaci\u00f3n y permanencia en la docencia de mujeres j\u00f3venes abre nuevas oportunidades laborales, con un impacto directo en la mejora de la sus vidas, la de sus familias y las comunidades en las que viven. 
<\/p>\n\n\n\n

Con qu\u00e9 so\u00f1amos en 2026<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Desde la LUZ de las NI\u00d1AS seguimos trabajando y so\u00f1ando por m\u00e1s ni\u00f1as en las escuelas, m\u00e1s conocimiento de sus derechos y m\u00e1s voces que se hacen o\u00edr. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nuestro compromiso es convertir la escuela en un espacio seguro que protege, educa y sana a las ni\u00f1as que m\u00e1s lo necesitan<\/strong>. All\u00ed donde las ni\u00f1as han logrado acceder, permanecer y aprender en entornos seguros, se han roto ciclos de violencia y se han abierto nuevas posibilidades de vida. <\/p>\n\n\n\n

Durante 2026, desde La LUZ de las NI\u00d1AS continuaremos impulsando una transformaci\u00f3n sostenible basada en la equidad, el cuidado y el derecho de las ni\u00f1as a una vida y un futuro digno. Continuamos comprometidas con nuestro trabajo para erradicar todas las violencias hacia las ni\u00f1as en el mundo, y en particular, el matrimonio infantil forzado, una de las violencias m\u00e1s extendidas e invisibilizadas. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Conoce m\u00e1s sobre en qu\u00e9 estamos en la LUZ de las NI\u00d1AS en Am\u00e9rica <\/a>y en \u00c1frica<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Foto encabezado \u00a9<\/strong> Monteser\u00edn, Per\u00fa<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En el \u00faltimo a\u00f1o, el programa La LUZ de las NI\u00d1AS, con el que apostamos por la escuela como lugar de refugio y protecci\u00f3n, ha permitido que m\u00e1s de 4.000 ni\u00f1as participantes en los distintos pa\u00edses de \u00c1frica y Am\u00e9rica Latina donde trabajamos puedan estudiar, expresarse, sanar, divertirse y sentirse seguras.  Durante el 2024 y en los primeros meses de 2025, junto a nuestras organizaciones sociales locales, hemos llevado a cabo el programa La LUZ de las NI\u00d1AS en nueve pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina y Caribe (Hait\u00ed, Guatemala, Nicaragua, Honduras, Ecuador y Per\u00fa, a trav\u00e9s de Fe y Alegr\u00eda) y \u00c1frica (Kenia junto a la Parroquia San Jos\u00e9 Obrero, Uganda, Rep\u00fablica Democr\u00e1tica del Congo y Chad, en colaboraci\u00f3n con el JRS en todos los casos y Fe y Alegr\u00eda en Chad). 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