{"id":6618,"date":"2022-06-22T11:36:18","date_gmt":"2022-06-22T11:36:18","guid":{"rendered":"https:\/\/entreculturasi.wpenginepowered.com\/?noticias=entreculturas-participa-en-jornada-educacion-en-emergencia"},"modified":"2024-02-19T11:29:28","modified_gmt":"2024-02-19T10:29:28","slug":"entreculturas-participa-en-jornada-educacion-en-emergencia","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/fr\/noticia\/entreculturas-participa-en-jornada-educacion-en-emergencia\/","title":{"rendered":"Entreculturas participa en Jornada Educaci\u00f3n en Emergencia"},"content":{"rendered":"<p>El pasado 13 de junio tuvo lugar en el sal\u00f3n de actos de la AECID la jornada de reflexi\u00f3n: <strong>Educaci\u00f3n en Conflicto<\/strong>. Dicha jordana fue <strong>organizada por la Oficina de Acci\u00f3n Humanitaria de la AECID (OAH)<\/strong>&nbsp;en colaboraci\u00f3n con el <strong>Instituto de Estudios de Conflictos y Acci\u00f3n Humanitaria (IECAH)<\/strong> donde desde Entreculturas, como l\u00edder del grupo motor de la iniciativa punto focal INEE Espa\u00f1a, participamos de forma activa.<\/p>\n<p>La jornada comez\u00f3 con la intervenci\u00f3n del Director de la AECID; Ant\u00f3n Leis donde resalt\u00f3 que el objetivo principal de la sesi\u00f3n era <strong>realizar un an\u00e1lisis participativo sobre la Educaci\u00f3n en Emergencia<\/strong>, como sector de la acci\u00f3n humanitaria, en contextos de conflicto, incluyendo tanto conflictos b\u00e9licos entre pa\u00edses como conflictos armados dentro un mismo pa\u00eds, as\u00ed como otras situaciones de violencia.<\/p>\n<\/p>\n<p>En una primera parte, se realiz\u00f3 una <strong>aproximaci\u00f3n te\u00f3rica sobre la importancia de priorizar la educaci\u00f3n en dichos contextos<\/strong>, para ello se cont\u00f3 con representantes de la OAH con Cristina Gutierrez, directora de la OAH, el IECAH con Francisco Rey, Codirector del IECAH, la Red Interagencial para la educaci\u00f3n en Situaciones de Emergencia INEE con Pilar L\u00f3pez-Dafonte Suanzes, Responsable de Acci\u00f3n Humanitaria de Entreculturas y punto focal INEE&nbsp; y la Global Coalition to Protect Education from Attack (GCPEA) con Nevena Valentinova; Directora de Incidencia de GCPEA.<\/p>\n<p>En esta primera parte se constat\u00f3 <strong>la importancia y necesidad de mantener el Derecho a la educaci\u00f3n entre las poblaciones m\u00e1s vulnerables en los distintos contextos humanitarios<\/strong>, donde precisamente, el&nbsp; Derecho a la educaci\u00f3n es uno de los primeros derechos que se pierden pero el que m\u00e1s tarda en recuperarse. Se puso el \u00e9nfasis en establecer y mantener est\u00e1ndares de calidad que en tiempos de guerra puede contrarrestar las causas ocultas de la violencia, al fomentar valores de inclusi\u00f3n, tolerancia, derechos humanos y resoluci\u00f3n de conflictos.&nbsp; A su vez, se demostr\u00f3 que<strong> las escuelas son espacios de protecci\u00f3n de la infancia,<\/strong> as\u00ed como la Educaci\u00f3n en Emergencia empodera y defiende especialmente a las ni\u00f1as.<\/p>\n<p>Prueba de ello,&nbsp; fue uno de los datos que compartimos sobre un estudio realizado por ocho organizaciones donde <strong>el 99% de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes inmersos en 17 emergencias diferentes \u2013 desde conflictos hasta crisis prolongadas \u2013 ve\u00edan la educaci\u00f3n como una prioridad<\/strong>.<br \/>Junto a esta primera parte te\u00f3rica, se compartieron tres experiencias pr\u00e1cticas de programas de Educaci\u00f3n en Emergencia de tres organizaciones: Save the Children, Educo y Entreculturas.&nbsp; Por nuestra parte, Pablo Funes, Coordinador del \u00e1rea de Cooperaci\u00f3n Internacional present\u00f3 nuestra experiencia en Educaci\u00f3n en Emergencia en el L\u00edbano.<\/p>\n<p>Dicha experiencia, nos cont\u00f3, est\u00e1 basada en un <strong>enfoque educativo hol\u00edstico con cuatro ejes fundamentales<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>Garantizar el acceso y la retenci\u00f3n en las escuelas.<\/li>\n<li>Garantizar la excelencia educativa.<\/li>\n<li>Servicio de Salud Mental y Apoyo Psicosocial (SMAPS) integrados.<\/li>\n<li>Las escuelas como mecanismo de protecci\u00f3n infantil y cohesi\u00f3n social.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"\" height=\"533\" src=\"https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/0014sout_sudan_nimule_fulla_school_csergi_camara_entreculturas_jrs17-copy.jpg\" width=\"800\"><\/p>\n<p>M\u00e1s all\u00e1 de las experiencia de Entreculturas y las otras dos organizaciones que tambi\u00e9n forman parte del grupo motor INEE, se compartieron testimonios que de una forma vivencial demuestran que la educaci\u00f3n salva vidas. Uno de estos testimonios fue el de una refugiada profesora sudanesa apoyada por el Servicio Jesuitas a Refugiados (JRS) cuyas palabras fueron:<\/p>\n<p>\u00ab\u00a0Tuvimos que dejar atr\u00e1s todas nuestras posesiones. Lo \u00fanico que pod\u00edamos llevar con nosotros era lo que ten\u00edamos en la cabeza, lo que nos hab\u00edan ense\u00f1ado: nuestra educaci\u00f3n.&nbsp; <strong>La educaci\u00f3n es lo \u00fanico que no nos pueden quitar<\/strong>\u00ab\u00a0.<\/p>\n<p>Desde la fuerza de su reflexi\u00f3n,&nbsp;la jornada se clausur\u00f3 con el convencimiento de todos los actores presentes, de que la Educaci\u00f3n en Emergencia cumple un rol fundamental en las crisis humanitarias, y el&nbsp; garantizarla como derecho fundamental y como necesidad b\u00e1sica es un compromiso de todas y todos.&nbsp; As\u00ed que seguiremos tejiendo redes y trabajando para que as\u00ed sea.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El pasado 13 de Junio tuvo lugar en el sal\u00f3n de actos de la AECID la jornada de reflexi\u00f3n: Educaci\u00f3n en Conflicto. 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