{"id":5351,"date":"2023-12-18T10:31:04","date_gmt":"2024-03-06T15:15:13","guid":{"rendered":"https:\/\/entreculturasi.wpenginepowered.com\/?post_type=noticias&p=5351"},"modified":"2024-10-17T09:44:07","modified_gmt":"2024-10-17T07:44:07","slug":"iii-jornadas-de-buenas-practicas-una-nueva-edicion-un-nuevo-formato","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/fr\/noticia\/iii-jornadas-de-buenas-practicas-una-nueva-edicion-un-nuevo-formato\/","title":{"rendered":"III Jornadas de Buenas Pr\u00e1cticas: una nueva edici\u00f3n, un nuevo formato"},"content":{"rendered":"\n

\u00a1Bienvenidas y bienvenidos al resumen de las III Jornadas de Buenas Pr\u00e1cticas de Entreculturas! C\u00f3mo sab\u00e9is, en este a\u00f1o 2020 muchas cosas han cambiado, pero algo que no ha cambiado es nuestra certeza de que la educaci\u00f3n s\u00ed puede cambiar el mundo. Partiendo de esta motivaci\u00f3n, y bajo el paraguas del proyecto \u201cEducaci\u00f3n Integral e Inclusiva en contextos de vulnerabilidad social\u201d que se est\u00e1 llevando a cabo en Galicia, Asturias y Castilla y Le\u00f3n este a\u00f1o, organizamos las III Jornadas de Buenas Pr\u00e1cticas: Construyendo una ciudadan\u00eda inclusiva e igualitaria en tiempos de incertidumbre.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Durante los d\u00edas 24 y 25 de noviembre, y arropadas por el D\u00eda Internacional de los Derechos de la Infancia (20N) y el D\u00eda Internacional de la Eliminaci\u00f3n de la Violencia contra las Mujeres (25N), desde las Delegaciones de Entreculturas en Galicia organizamos unas Jornadas virtuales, din\u00e1micas e innovadoras de 5h de duraci\u00f3n (divididas en dos tardes) en las que tuvimos la posibilidad de conocer un total de 10 experiencias que promueven una ciudadan\u00eda m\u00e1s inclusiva e igualitaria a trav\u00e9s de buenas pr\u00e1cticas educativas y de participaci\u00f3n social, de activismo juvenil y metodolog\u00edas transformadoras, lideradas por comunidades y personas en diferentes partes del mundo. Con un total de 66 participantes de hasta 4 pa\u00edses diferentes y diversas Comunidades Aut\u00f3nomas durante los dos d\u00edas, podemos decir que estas jornadas han sido todo un \u00e9xito y han tenido un amplio alcance.<\/p>\n\n\n\n

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Durante el primer d\u00eda, las Jornadas giraron en torno a la inclusi\u00f3n social desde la educaci\u00f3n, proponiendo 3 espacios en los que nos acercamos a las siguientes experiencias:<\/p>\n\n\n\n

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1.- Primero tuvimos una mesa redonda titulada \u201cInclusi\u00f3n e igualdad como ant\u00eddoto global\u201d<\/strong> en el que contamos con la presencia de Carmen Rodr\u00edguez como docente de la Universidad de A Coru\u00f1a<\/a> y con Yanina Garbesi y M\u00aa de las Mercedes Romero desde Fe y Alegr\u00eda Argentina<\/a>. Con ellas tuvimos la posibilidad de conocer el contexto actual desde el que trabajamos, de c\u00f3mo trabajar con j\u00f3venes en estos tiempos de incertidumbre y crisis globales<\/strong>, record\u00e1ndonos de que si existe alguna certeza, es que en estos momentos de crisis global es m\u00e1s importante que nunca identificarnos como una ciudadan\u00eda global interdependiente y conectada, capaz de trabajar en conjunto con las personas y comunidades de las que formamos parte, y desde una educaci\u00f3n transformadora.<\/p>\n\n\n\n

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2.- Despu\u00e9s tuvimos el placer de contar con la experiencia de Bel\u00e9n Pa\u00f1os, Omaima Hakimi y Adnan Lamkhair desde la Fundaci\u00f3n Amoverse<\/a>, en una intervenci\u00f3n titulada \u201cDefendemos nuestros derechos: juventud inclusiva en la ciudad de Madrid\u201d.<\/strong> En ella nos contaron desde la parte t\u00e9cnica, pero tambi\u00e9n desde la vivencial, el trabajo de inclusi\u00f3n que la Fundaci\u00f3n Amoverse lleva a cabo en los barrios de Vallecas y Tet\u00faan en la ciudad de Madrid, dej\u00e1ndonos claro que la inclusi\u00f3n no es algo que se trabaje solo con j\u00f3venes, sino que se trabaja tambi\u00e9n con y desde el barrio y la familia, garantizando sus derechos e inst\u00e1ndonos a que abandonemos \u201cla mirada adulta\u201d y los adultocentrismos que se convierten en una pr\u00e1ctica asistencialista.<\/strong> Omaima y Adnan nos recordaron que la clave est\u00e1 en trabajar con y desde la mano de la juventud a la hora de construir entornos inclusivos y de plena participaci\u00f3n ciudadana para ellos y ellas mismas.<\/p>\n\n\n\n

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3.- Por \u00faltimo, pero no por ello menos importante, contamos con una ponencia titulada \u201cCartograf\u00eda social en la ciudad de A Coru\u00f1a: el Aprendizaje-Servicio desde la inclusi\u00f3n\u201d,<\/strong> con la intervenci\u00f3n de dos estudiantes del Grado de Educaci\u00f3n Social de la Universidad de A Coru\u00f1a, Marta R\u00edo y Xiana S\u00e1nchez<\/a>, que nos hablaron de la importancia y val\u00eda de los procesos de Aprendizaje-Servicio y nos contaron su experiencia en la realizaci\u00f3n de una Cartograf\u00eda Social sobre personas en situaci\u00f3n de calle en la ciudad. La promoci\u00f3n de la ciudadan\u00eda activa a trav\u00e9s de los procesos de APS, la posibilidad que les da a los y las estudiantes de poder vivenciar el trabajo de campo antes de terminar la titulaci\u00f3n, as\u00ed como la oportunidad de realizar un trabajo comunitario<\/strong> son lo que ellas nos resaltan como puntos claves de este tipo de procesos. Tambi\u00e9n nos invitan a alejarnos de una educaci\u00f3n asistencial para entender que cualquier aprendizaje significativo y respetuoso pasa por el acercamiento mutuo a distintas realidades, a deconstruir nuestras ideas preconcebidas sobre otras personas, y a trabajar de la mano con j\u00f3venes y comunidades desde posiciones igualitarias y plenamente inclusivas.<\/p>\n\n\n\n

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El segundo d\u00eda, y coincidiendo con el D\u00eda Internacional de la Eliminaci\u00f3n de la Violencia contra las Mujeres, iniciamos con una actuaci\u00f3n art\u00edstica de la mano de Alba Fern\u00e1ndez, la cual se titula \u201cPegadas\u201d <\/strong>(Huellas en gallego) y que recalca la importancia de la mujer gallega en la cohesi\u00f3n y el desarrollo social de las comunidades. Despu\u00e9s de la actuaci\u00f3n se ley\u00f3 el siguiente texto:<\/p>\n\n\n\n

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\u00ab\u00a0Falamos de volver a n\u00f3s,\u00a0 de sent\u00edrmonos como almas ceibes destinadas a transmitir historias,\u00a0viaxes de vida,\u00a0 a nos mover entre susurros,\u00a0 mais sen medo de nos enforntar co que non queremos. Seguimos os nosos instintos,\u00a0 ouveamos para reco\u00f1ec\u00e9rmonos e uliscamos a mesma pegada para seguir o cami\u00f1o desexado. Somos elas e elas n\u00f3s.\u00a0\u00bb<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

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\u00ab\u00a0Hablamos de nosotras, de sentirnos como almas libres destinadas a transmitir historias, viajes de vida, a movernos entre susurros m\u00e1s sin miedo de enfrentarnos con lo que no queremos. Seguimos  nuestros instintos, aullamos para reconocernos y olisqueamos la misma huella para seguir el camino deseado. Somos ellas y ellas nosotras.\u00a0\u00bb<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

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As\u00ed, iniciamos desde el aprendizaje art\u00edstico el segundo d\u00eda de las Jornadas con los tres siguientes espacios:<\/p>\n\n\n\n

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1.- Iniciamos las jornadas con una ponencia titulada \u201cLa igualdad tambi\u00e9n se construye bailando\u201d<\/strong> en el cual la propia Alba Fern\u00e1ndez, como co-fundadora de Laboratorio Esc\u00e9nico Coop<\/a>, situada en A Coru\u00f1a, nos anim\u00f3 a bailar y conectar con el cuerpo, como herramienta de aprendizaje y expresi\u00f3n de las relaciones igualitarias que so\u00f1amos. Tambi\u00e9n nos comparti\u00f3 claves sobre c\u00f3mo desde el fomento la educaci\u00f3n art\u00edstica y cultural tambi\u00e9n se puede luchar por la igualdad de g\u00e9nero<\/strong>, promoviendo la creaci\u00f3n de piezas de artes esc\u00e9nicas que analicen y nos hagan reflexionar sobre estas tem\u00e1ticas desde las aulas o nuestros grupos de trabajo.<\/p>\n\n\n\n

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2.- Continuamos con Mayra Aguilar, desde la Federaci\u00f3n Internacional de Fe y Alegr\u00eda<\/a>, a trav\u00e9s del grupo de trabajo de la Iniciativa 11, que en una ponencia bajo el t\u00edtulo \u201cCoeducaci\u00f3n: claves para impulsar una educaci\u00f3n feminista\u201d<\/strong> nos di\u00f3 pistas sobre c\u00f3mo podemos promover la coeducaci\u00f3n en nuestra pr\u00e1ctica educativa y \u00e1mbitos de trabajo, incit\u00e1ndonos a que siempre tengamos un \u201cojo listo\u201d para no perder nuestras l\u00edneas de trabajo, coloc\u00e1ndonos en el centro de la generaci\u00f3n de conciencia cr\u00edtica y propositiva en cuanto al g\u00e9nero y la deconstrucci\u00f3n de nuestras ideas previas, pasando esto por la reconstrucci\u00f3n de nuestro vocabulario, material educativo, relaciones en las escuelas y transversalidad de la perspectiva de g\u00e9nero. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

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3.- Cerramos estas Jornadas con una mesa redonda titulada \u201cJ\u00f3venes liderando una ciudadan\u00eda igualitaria\u201d<\/strong> en la cual, moderada por Jose Luis Barreiro (periodista y coordinador territorial de Entreculturas en Galicia), tuvimos el gran placer de poder contar con 4 ponentes de excepci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n

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