{"id":4904,"date":"2020-07-01T11:55:00","date_gmt":"2020-07-01T11:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/entreculturasi.wpenginepowered.com\/?noticias=las-clases-online-me-han-ensenado-valerme-por-mi-misma-malak-refugiada-siria-en-libano"},"modified":"2024-03-06T18:05:54","modified_gmt":"2024-03-06T17:05:54","slug":"las-clases-online-me-han-ensenado-valerme-por-mi-misma-malak-refugiada-siria-en-libano","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/fr\/noticia\/las-clases-online-me-han-ensenado-valerme-por-mi-misma-malak-refugiada-siria-en-libano\/","title":{"rendered":"\u201cLas clases online me han ense\u00f1ado a valerme por m\u00ed misma\u201d, Malak, refugiada siria en L\u00edbano"},"content":{"rendered":"<p><strong>El repentino cambio a la educaci\u00f3n online<\/strong> a consecuencia del Covid ha impactado a toda la<strong> comunidad educativa <\/strong>de los centros educativos del JRS en L\u00edbano, nuestra organizaci\u00f3n socia,&nbsp;<strong>desde el profesorado al alumnado, pasando por los padres y madres<\/strong>. Ha sido un aprendizaje a varios niveles: el profesorado ha tenido que aprender a usar las nuevas tecnolog\u00edas, llevado a cabo las clases a trav\u00e9s del m\u00f3vil, enviando v\u00eddeos y usando otras herramientas digitales; los alumnos y alumnas han cambiado las clases tradicionales por tel\u00e9fonos m\u00f3viles; y los padres y madres se han convertido en facilitadores de los procesos de aprendizaje de sus hijos e hijas.<br \/>&nbsp;<br \/>Un esfuerzo conjunto para que el derecho a la educaci\u00f3n se siga garantizando en tiempos de pandemia, sobre todo en la poblaci\u00f3n m\u00e1s vulnerable como son lo m\u00e1s de 7 millones de ni\u00f1as y ni\u00f1os refugiados que se han quedado <a href=\"https:\/\/www.escuelarefugio.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">sin escuela y sin su lugar de refugio<\/a>.&nbsp;<strong> Malak*, siria de 12 a\u00f1os en&nbsp;L\u00edbano desde&nbsp;2012, es una de ellos. Estudia 4\u00ba grado en la escuela p\u00fablica en Jbeil<\/strong> (localidad a 30km de Beirut) <strong>y simult\u00e1neamente acude a la programa de apoyo escolar al Centro Nicolas Kluiters<\/strong> (NKC, por sus siglas en ingl\u00e9s), una iniciativa que tiene como objetivo apoyar al alumnado de colegios p\u00fablicos en la ense\u00f1anza del idioma y en la realizaci\u00f3n de los deberes, para que puedan&nbsp; mejorar su rendimiento acad\u00e9mico. Antes del Covid, Malak asist\u00eda al NKC por la ma\u00f1ana y a la escuela p\u00fablica por la tarde. Ahora, se ha adaptado r\u00e1pidamente a la educaci\u00f3n a distancia y \u201cacude\u201d diariamente de 8h a 11h &#8211; su horario habitual- a las clases online del&nbsp; NKC&nbsp; a trav\u00e9s de WhatsApp.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cPara m\u00ed el aprendizaje online no es complicado. El temario se explica muy bien a trav\u00e9s de los videos de WhatsApp, y si algo no queda claro, puedo preguntarlo\u201d<\/strong>, asegura&nbsp;Malak. A\u00fan as\u00ed, a veces encuentra alguna dificultad, sobre todo, para hacer preguntas en el grupo de WhatsApp: \u201cme da un poco de verg\u00fcenza\u201d, reconoce, \u201cpuedo preguntarle al tutor\/a en privado, pero es preferible hacer las preguntas en el grupo para que todos puedan beneficiarse de la respuesta\u00a0\u00bb. Malak mira los videos compartidos por sus tutores varias veces para comprender completamente la explicaci\u00f3n, despu\u00e9s<strong> realiza los ejercicios, los env\u00eda y recibe al cualificaci\u00f3n al d\u00eda siguiente.<\/strong><br \/>&nbsp;<br \/>La madre de Malak, <strong>Alaa, tambi\u00e9n ha tenido que adaptarse a las clases a distancia<\/strong>: <strong>ha&nbsp;equipado&nbsp;su hogar con wifi para que sus hijos pudieran comenzarlas<\/strong>. Malak y su hermano, Ahmad*, tambi\u00e9n en cuarto grado, tienen clases al mismo horario, pero<strong> con solo un tel\u00e9fono m\u00f3vil en casa, no queda m\u00e1s remedio que turnarse para poder \u201casistir\u201d a clase<\/strong>. \u201cPara m\u00ed, los primeros dos d\u00edas de clases online fueron muy raros y estaba muy confundida, pero despu\u00e9s se volvi\u00f3 normal y alent\u00e9 a mis hijos a cumplir con el horario y enviar las tareas resueltas a tiempo\u00a0\u00bb, dice Alaa.<br \/>&nbsp;<br \/>Y es que <strong>una de las cuestiones positivas de esta experiencia ha sido, precisamente, el compromiso de los padres y madres con la educaci\u00f3n de su hijos\/a<\/strong>s. Se han responsabilizado y esforzado por crear un ambiente en casa que facilite el aprendizaje y se han asegurado de que sus hijas e hijos entienden y env\u00edan las tareas diarias.<br \/>&nbsp;<br \/>Antes de que comenzaran las clases online, Alaa ayudaba a sus hijos con sus deberes, pero ahora tambi\u00e9n se encarga de explicar los ejercicios&nbsp; o temario que no acaban de entender. <strong>\u00ab\u00a0Me gusta esta experiencia porque estoy aprendiendo muchas cosas y refrescando mi memoria\u00a0\u00bb,<\/strong> adem\u00e1s, a\u00f1ade otra de las ventajas:&nbsp; \u201ccomunicarse con los tutores y tutoras es m\u00e1s f\u00e1cil a trav\u00e9s de WhatsApp. Puedo hacerlo en cualquier momento para verificar el rendimiento de mis hijos. Es un ahorro de tiempo, porque antes no hab\u00eda m\u00e1s opci\u00f3n que visitar la escuela\u201d.<br \/>&nbsp;<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/whatsapp_image_2020-06-29_at_3.36.01_pm.jpeg\" width=\"800\"><br \/>&nbsp;<\/p>\n<p>Malak se se desenvuelve perfectamente con las clases online, pero <strong>hay una cosa a la que no se acaba de acostumbrar: a estar lejos de sus tutores, tutoras y amistades<\/strong>. \u201cLos tutores sol\u00edan motivarme en clase y me felicitaban diciendo \u2018bravo\u2019; y mis amigos y amigas me aplaud\u00edan. Me sent\u00eda muy orgullosa de m\u00ed misma en esos momentos\u201d, afirma.<br \/>&nbsp;<br \/>Durante la cuarentena, <strong>ha aprovechado al m\u00e1ximo el tiempo para practicar dibujo, su pasatiempo preferido<\/strong>. \u00ab\u00a0Dibujo todo lo que se me viene a la mente porque expresa lo que hay dentro de m\u00ed. Empec\u00e9 a dibujar a los seis a\u00f1os\u201d, afirma. Malak sue\u00f1a con convertirse en piloto en el futuro y viajar por el mundo. <strong>\u201cLas clases online me han ense\u00f1ado a valerme por m\u00ed misma y que la educaci\u00f3n se puede seguir independientemente de los obst\u00e1culos que enfrentamos en la vida\u201d.<\/strong><br \/>&nbsp; &nbsp; &nbsp;<br \/>&nbsp;<br \/><em>*Malak y&nbsp;Ahmad&nbsp; son nombres ficticios usados para mantener su anonimato.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El repentino cambio a la educaci\u00f3n online a consecuencia del Covid ha impactado a toda la comunidad educativa de los centros educativos del JRS en L\u00edbano, desde el profesorado al alumnado, pasando por los padres y madres. 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