{"id":4897,"date":"2020-06-30T12:28:51","date_gmt":"2020-06-30T12:28:51","guid":{"rendered":"https:\/\/entreculturasi.wpenginepowered.com\/?noticias=aislamientos-que-unen-ii-la-experiencia-de-docentes-de-extremadura-y-guatemala"},"modified":"2024-03-06T18:07:36","modified_gmt":"2024-03-06T17:07:36","slug":"aislamientos-que-unen-ii-la-experiencia-de-docentes-de-extremadura-y-guatemala","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/fr\/noticia\/aislamientos-que-unen-ii-la-experiencia-de-docentes-de-extremadura-y-guatemala\/","title":{"rendered":"Aislamientos que unen II: la experiencia de docentes de Extremadura y Guatemala"},"content":{"rendered":"

El pasado febrero, el VII Encuentro Global de la Red Solidaria de J\u00f3venes permiti\u00f3 el encuentro y el trabajo compartido entre docentes<\/strong> de hasta 11 pa\u00edses distintos, pertenecientes al movimiento de participaci\u00f3n juvenil internacional Red Generaci\u00f3n 21+. Entre las y los participantes, se encontraba \u00c1ngeles Palacios,<\/strong> profesora de Religi\u00f3n del IES Virgen de Gracia de Oliva de la Frontera, en Badajoz, as\u00ed como Marco Antonio Lemus<\/strong>, educador de Fe y Alegr\u00eda Guatemala.  Durante los d\u00edas compartidos en el Encuentro, pudieron conocerse y trabajar juntas y juntos. D\u00edas despu\u00e9s, la Covid-19 paralizaba la actividad educativa presencial, sumergi\u00e9ndonos en la compleja realidad en la que vivimos desde entonces.<\/p>\n

A trav\u00e9s de las siguientes entrevistas, nos acercamos a c\u00f3mo han vivido esta situaci\u00f3n desde su condici\u00f3n de educadores, comprobando una vez m\u00e1s las similitudes, misi\u00f3n y valores compartidos que tenemos como Red, que contribuye como siempre a desdibujar las fronteras, y conformarnos como miembros de una ciudadan\u00eda global que trabaja de forma activa por un mundo m\u00e1s justo. <\/p>\n

– P. : La COVID-19 sorprendi\u00f3 al mundo entero y evidentemente a vosotros y vosotras a las pocas semanas de celebrar un Encuentro Global m\u00e1s, \u00bfLe llev\u00f3 a alguna reflexi\u00f3n esta emergencia global relacionada al tema trabajado este a\u00f1o en el VII Encuentro Global de la Red Solidaria de J\u00f3venes?<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\n

– R. Marco: <\/span><\/span>Mi nombre es <\/span>Marco Antonio Lemus Rivera <\/span>tengo 30 a\u00f1os de edad, soy educador de Fe y Alegr\u00eda en Guatemala espec\u00edficamente en la comunidad educativa No. 10 de Jocot\u00e1n, Chiquimula. Actualmente acompa\u00f1o al Protagonismo Juvenil Organizado (PJO) de mi centro educativo y he tenido muchas experiencias gratificantes al frente de esta organizaci\u00f3n juvenil, hemos construido muchas ideas en equipo y las hemos puesto en marcha. Tambi\u00e9n pertenezco a la red de comunicadores de la Red Generaci\u00f3n 21+ y en donde hemos estado activando para transmitir muchos mensajes de esperanza y de concientizaci\u00f3n con temas de inter\u00e9s global.<\/span><\/span>  <\/span>Creo que debemos de aprender a valorar y a vivir las oportunidades y encuentros que tengamos en nuestra vida y a vivir con total PLENITUD y gozarse cada momento que tengamos de nuestra vida, porque ahora que estamos en confinamiento nos hace falta este tipo de actividades. Tambi\u00e9n lo que puedo expresar es que todos y todas nos necesitamos mutuamente para hacer frente a cualquier situaci\u00f3n que nos vulnere como personas, ll\u00e1mese covid-19 o cualquier otro problema social que tengamos y tener una plena convicci\u00f3n que las juventudes son parte importante en estos temas, porque ellos y ellas pueden ser entes de incidencia y de transformaci\u00f3n social en el presente y futuro de la humanidad.<\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

– R. \u00c1ngeles: <\/span><\/span>Mi nombre es \u00c1ngeles Palacios<\/strong>, profesora de Religi\u00f3n, y a lo largo de mi vida siempre me ha gustado implicarme en iniciativas para lograr un mundo mejor. Tengo 40 a\u00f1os y soy coordinadora de la red solidaria de j\u00f3venes en mi centro: el IES Virgen de Gracia de Oliva de la Frontera (Badajoz, Extremadura, Espa\u00f1a). <\/span>La zona rural donde vivo no ha resultado apenas afectada, la pandemia s\u00ed me ha hecho rememorar la conciencia de globalidad, de hermanamiento con los problemas de nuestros semejantes que tan reciente tra\u00edamos del encuentro global. Lamento que  desgraciadamente para otras personas, sobre todo para los ostentan poderes, esta toma de conciencia haya tenido que darse debido a una tragedia de estas dimensiones.<\/span>
 <\/p>\n

– P. : <\/span>Como docente, \u00bfcu\u00e1l cree que es el mayor reto en medio de este contexto de Pandemia mundial? \u00bfQu\u00e9 supone el llevar el mensaje de una educaci\u00f3n para una ciudadan\u00eda global en medio de este contexto?  <\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

– R. Marco: Mi mayor reto es educar a la distancia a las juventudes teniendo en cuenta las muchas limitantes que tenemos en nuestra regi\u00f3n, d\u00edgase el acceso a medios tecnol\u00f3gicos, internet, falta de recursos econ\u00f3micos entre otros.<\/span> <\/span>Para m\u00ed supone un gran reto, ya que es muy complicado llevar educaci\u00f3n cuando no todos y todas tienen los mismos accesos y los que lo tienen no est\u00e1n educados para usar algunas herramientas tecnol\u00f3gicas, pero en este proceso hemos ido aprendiendo y lograr desde aqu\u00ed transmitir el mensaje a donde tenga alcance y desde ah\u00ed incidir y transformar.  <\/span><\/span> <\/span><\/font><\/p>\n

– R. \u00c1ngeles: C<\/span><\/font>omo docente mi principal reto es seguir transmitiendo humanidad, acompa\u00f1amiento, en el proceso educativo, los medios digitales est\u00e1n siendo nuestros aliados en este reto, pero nunca podr\u00e1n sustituir plenamente la dimensi\u00f3n humana del proceso y por ello supone mayor esfuerzo. Creo que supone un gran reto y una necesidad imperante por nuestra parte porque desgraciadamente en muchos lugares del mundo estamos observando que la educaci\u00f3n se est\u00e1 dejando fuera de los ejes que los gobiernos denominan esenciales para la \u201creconstrucci\u00f3n\u201d despu\u00e9s de la pandemia. M\u00e1s que nunca debemos hacer o\u00edr nuestra voz.<\/span><\/p>\n

– <\/span>P. :<\/span><\/span>\u00bfC\u00f3mo educador, ha tenido que dar \u00e1nimo a los j\u00f3venes y estudiantes para que no decaigan en su trabajo de seguir llevando el mensaje del derecho a educaci\u00f3n?<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– R. Marco: Desde que empezamos el confinamiento el 16 de marzo ha sido una experiencia un tanto compleja debido a que no est\u00e1bamos preparado para esta pandemia sin embargo hemos ido aprendiendo en el camino. <\/span><\/span>Como educador he estado inyect\u00e1ndoles  mucha motivaci\u00f3n a las juventudes que tengo a mi cargo debido a la incertidumbre y frustraci\u00f3n que manifestaban al principio y conforme empeoraba la situaci\u00f3n de casos de coronavirus en el pa\u00eds, por esta raz\u00f3n he estado aliment\u00e1ndoles de buena fe y esperanza  para que puedan realizar sus tareas desde casa y darles mucho aliento para que se sientan con buen \u00e1nimo y puedan alcanzar los objetivos en medio de esta situaci\u00f3n tan compleja en la que vivimos globalmente.<\/span><\/span><\/p>\n

– R. \u00c1ngeles: <\/span><\/span>La verdad es que s\u00ed, la situaci\u00f3n de confinamiento ha supuesto para todos el reto de cambiar rutinas, h\u00e1bitos y formas de vida consolidadas que tanto para j\u00f3venes como para no tan j\u00f3venes ha requerido un fortalecimiento interior que lleva su proceso a diferentes ritmos.<\/span><\/p>\n

– P. : <\/span><\/span>\u00bfDe qu\u00e9 manera os est\u00e1is organizando para continuar vuestro trabajo, sabiendo que las din\u00e1micas han cambiado? \u00bfC\u00f3mo motiv\u00e1is y conect\u00e1is a los y las j\u00f3venes? <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– R. Marco: En primera instancia hemos realizado un grupo en la red social WhatsApp de estudiantes y padres y madres de familia, para as\u00ed convocarles ah\u00ed y poder organizarnos en esa red, seguidamente hemos estado enviando algunas actividades con diferentes tem\u00e1ticas relacionadas al covid-19 y  otras de inter\u00e9s com\u00fan como el derecho a la educaci\u00f3n en estos tiempos y las juventudes han estado interactuando desde la red social de Facebook en la p\u00e1gina de Juventudes centro 10 y Juventudes fe y alegr\u00eda Guatemala. Tambi\u00e9n se les han elaborado gu\u00edas de diferentes \u00e1reas educativas apegadas a su nivel educativo. Ha sido una experiencia totalmente diferente debido a que nadie estaba preparado para hacer este tipo de teletrabajo, sin embargo a pesar de lo que se enfrenta ha sido una nueva experiencia y de muchos aprendizajes.<\/span><\/span><\/p>\n

–  R. \u00c1ngeles: <\/span><\/span>A trav\u00e9s de redes sociales, actividades lo m\u00e1s sencillas y din\u00e1micas posibles, conectadas con la vida cotidiana, hay que desaprender y a veces es complicado.<\/span><\/p>\n

– P. : \u00bfCree que este contexto donde el confinamiento ha obligado a muchos a parar, signifique un cambio positivo para esta generaci\u00f3n y las futuras? \u00bfPor qu\u00e9?  <\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

– R. Marco: Pienso que llev\u00e1bamos una vida muy ajetreada una vida donde no nos sent\u00e1bamos a pensar por nuestros sue\u00f1os y anhelos, tampoco ten\u00edamos ese espacio para convivir con nuestras familias y nos faltaba y falta mucha m\u00e1s empat\u00eda y solidaridad para con las dem\u00e1s personas  y ahora con esta pandemia hemos descubierto todas estas fallas, que espero que como humanidad podamos resolverlos  y ser mejores personas en el futuro.<\/span><\/span><\/p>\n

– R. \u00c1ngeles: <\/span><\/span>Creo que en t\u00e9rminos generales s\u00ed supondr\u00e1 un cambio positivo, aunque no si solo se queda en el par\u00f3n de la pandemia. A menudo las sociedades actuales tienden a volatilizar con demasiada rapidez todo lo que sucede, por ello ser\u00e1 necesario un trabajo constante y tenaz de quienes verdaderamente estemos concienciados de este cambio.<\/span><\/p>\n

– P. : \u00bfQu\u00e9 mensaje les dar\u00eda tanto a los profesores como a los y las j\u00f3venes estudiantes que viven este proceso con incertidumbre?<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

– R. Marco: Mi mensaje ser\u00eda que no pierdan las esperanzas por salir adelante que esta pandemia pasar\u00e1 y que todo lo malo que hayamos pasado en este tiempo nos ayude a ser mejores humanos y contribuir colectivamente a la sociedad sin odios ni rencores y recordar siempre que todos y todas nos necesitamos y que solo trabajando en equipo podemos vencer muchos problemas que nos afectan local y globalmente.<\/span><\/span><\/p>\n

– R. \u00c1ngeles: El mensaje ser\u00eda que a pesar de todas las dificultades, incluso sufrimiento a los que nos estamos viendo expuestos debido a esta pandemia, al final merecer\u00e1 la pena si salimos fortalecidos y concienciados de lo que favorece a nuestro mundo, y si realmente somos capaces de potenciar un cambio de mentalidad.<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El pasado febrero, el VII Encuentro Global de la Red Solidaria de J\u00f3venes permiti\u00f3 el encuentro y el trabajo compartido entre docentes de hasta 11 pa\u00edses distintos, pertenecientes al movimiento de participaci\u00f3n juvenil internacional Red Generaci\u00f3n 21+. Entre las y los participantes, se encontraba \u00c1ngeles Palacios, profesora de Religi\u00f3n del IES Virgen de Gracia de Oliva de la Frontera, en Badajoz, as\u00ed como Marco Antonio Lemus, educador de Fe y Alegr\u00eda Guatemala.  Durante los d\u00edas compartidos en el Encuentro, pudieron conocerse y trabajar juntas y juntos. D\u00edas despu\u00e9s, la Covid-19 paralizaba la actividad educativa presencial, sumergi\u00e9ndonos en la compleja realidad en la que vivimos desde entonces. A trav\u00e9s de las siguientes entrevistas, nos acercamos a c\u00f3mo han vivido esta situaci\u00f3n desde su condici\u00f3n de educadores, comprobando una vez m\u00e1s las similitudes, misi\u00f3n y valores compartidos que tenemos como Red, que contribuye como siempre a desdibujar las fronteras, y conformarnos como miembros […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":4895,"template":"single-noticia","meta":{"_acf_changed":false},"categories":[7],"tags":[289],"country":[],"cause":[128],"class_list":["post-4897","noticia","type-noticia","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-noticia","tag-educacion","cause-educacion"],"acf":[],"yoast_head":"\nAislamientos que unen II: la experiencia de docentes de Extremadura y Guatemala -<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.entreculturas.org\/fr\/noticia\/aislamientos-que-unen-ii-la-experiencia-de-docentes-de-extremadura-y-guatemala\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Aislamientos que unen II: la experiencia de docentes de Extremadura y Guatemala\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"El pasado febrero, el VII Encuentro Global de la Red Solidaria de J\u00f3venes permiti\u00f3 el encuentro y el trabajo compartido entre docentes de hasta 11 pa\u00edses distintos, pertenecientes al movimiento de participaci\u00f3n juvenil internacional Red Generaci\u00f3n 21+. 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