{"id":41865,"date":"2025-08-28T12:02:17","date_gmt":"2025-08-28T10:02:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.entreculturas.org\/?post_type=noticia&p=41865"},"modified":"2025-08-29T10:18:37","modified_gmt":"2025-08-29T08:18:37","slug":"maestras-que-iluminan-el-camino-el-poder-transformador-de-la-educacion-en-manos-de-mujeres-refugiadas","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/fr\/noticia\/maestras-que-iluminan-el-camino-el-poder-transformador-de-la-educacion-en-manos-de-mujeres-refugiadas\/","title":{"rendered":"Maestras que iluminan el camino: el poder transformador de la educaci\u00f3n en manos de mujeres refugiadas"},"content":{"rendered":"\n
\u201cGracias a esta beca he podido estudiar desde el principio sin problemas. Mientras tanto, vuelvo al campamento para ayudar a las alumnas, sobre todo a las chicas, para que puedan estudiar y tomar las riendas de su vida\u201d. Nouracham Tadjadine Adam, refugiada en el campo de personas refugiadas de Mil\u00e9 (Chad), estudia para ser profesora en la Escuela Normal Superior de Ab\u00e9ch\u00e9. A sus 21 a\u00f1os, no solo est\u00e1 a punto de graduarse, sino que ya ejerce un liderazgo transformador en su comunidad.<\/p>\n\n\n\n
Como ella, cientos de mujeres refugiadas en Chad, Uganda y la Rep\u00fablica Democr\u00e1tica del Congo (RDC) se est\u00e1n formando para convertirse en maestras gracias al programa MAESTRAS en \u00c1frica<\/strong>, impulsado por Entreculturas junto al Servicio Jesuita a Refugiados (JRS) y Fe y Alegr\u00eda. A trav\u00e9s de becas, acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico y apoyo psicosocial, nuestro programa tiene el objetivo acompa\u00f1ar a mujeres j\u00f3venes para que se conviertan en referentes educativos y protectores<\/strong> en contextos donde las ni\u00f1as enfrentan m\u00faltiples formas de violencia y exclusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
De ni\u00f1as refugiadas a maestras referentes<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Kasembo Eunice ten\u00eda apenas unos a\u00f1os cuando huy\u00f3 del conflicto en la RDC. Lleg\u00f3 a Uganda a la espalda de su t\u00eda, con quien creci\u00f3 en el asentamiento Kyaka 2. \u201cDurante mucho tiempo trabaj\u00e9 como empleada dom\u00e9stica, hasta que un buen samaritano me ayud\u00f3 a estudiar. Pero al final me pidi\u00f3 casarme con \u00e9l, y me negu\u00e9. Volv\u00ed a casa con mi t\u00eda y segu\u00ed luchando por mi educaci\u00f3n\u201d, recuerda.<\/p>\n\n\n\n
Hoy, con el respaldo de JRS, Eunice estudia una licenciatura en Educaci\u00f3n en la Universidad de Kisubi, tras lograr escapar del matrimonio infantil. \u201cEstoy muy feliz por esta oportunidad. Con el sueldo puedo tambi\u00e9n ayudar a mi familia y apoyar la educaci\u00f3n de mis hermanos. Gracias al conocimiento que estoy adquiriendo podr\u00e9 tener un impacto positivo en mi comunidad refugiada\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La historia de Sharlotte Akingeneye, tambi\u00e9n refugiada en Uganda, es un ejemplo de resiliencia. Lleg\u00f3 desde Burundi con ocho a\u00f1os y, a pesar de las dificultades econ\u00f3micas, termin\u00f3 la secundaria. \u201cMe qued\u00e9 embarazada y sent\u00ed que mi mundo se derrumbaba. Pero decid\u00ed no rendirme. La educaci\u00f3n no solo es importante para m\u00ed, sino tambi\u00e9n para el futuro de mi hijo\u201d. Hoy, gracias a una beca, estudia para ser maestra mientras lo cr\u00eda. \u201cEsta oportunidad lo cambi\u00f3 todo. A todas las mujeres que enfrentan luchas similares: no abandonen sus sue\u00f1os\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Un lugar seguro para las ni\u00f1as en la escuela<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
En muchos pa\u00edses del \u00c1frica Subsahariana, las mujeres siguen siendo una minor\u00eda entre el profesorado, especialmente en zonas rurales. En Chad, solo el 3% del profesorado de primaria y el 1% de las de secundaria son mujeres. Esta carencia no es solo una cuesti\u00f3n de representaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n de protecci\u00f3n: cuando hay una maestra en el aula, muchas ni\u00f1as encuentran por primera vez un espacio seguro para hablar de lo que viven<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n
Las maestras act\u00faan como referentes, pero tambi\u00e9n como aliadas frente al silencio impuesto por la violencia. Pueden detectar se\u00f1ales de maltrato, crear relaciones de confianza y orientar a las ni\u00f1as que sufren abusos, explotaci\u00f3n, presi\u00f3n para casarse o abandono escolar. En contextos de crisis, una figura adulta que escucha y protege puede marcar la diferencia entre abandonar o seguir estudiando<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl aumento del n\u00famero de maestras es esencial para transformar la escuela en un entorno de igualdad, cuidado y dignidad para las ni\u00f1as\u201d, se\u00f1alan las responsables del proyecto. Por eso, desde el programa MAESTRAS no solo promovemos el acceso de mujeres j\u00f3venes a estudios superiores de Magisterio, sino que tambi\u00e9n trabajamos en paralelo con la formaci\u00f3n de docentes en activo<\/strong>, el refuerzo a la educaci\u00f3n preescolar y la sensibilizaci\u00f3n comunitaria en protecci\u00f3n infantil y equidad de g\u00e9nero. <\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n
100 futuras maestras en 2024: una luz que crece<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Durante el pasado a\u00f1o, hemos acompa\u00f1ado a 100 chicas para formarse como maestras<\/strong> en Chad, Uganda y RDC<\/strong>, a trav\u00e9s de becas universitarias, apoyo psicosocial, alimentaci\u00f3n, alojamiento y materiales escolares. Adem\u00e1s, hemos impulsado la formaci\u00f3n continua de profesoras en activo en temas clave como violencia basada en g\u00e9nero, salud reproductiva, higiene menstrual y protecci\u00f3n de la infancia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n
Estas futuras maestras no solo reciben una formaci\u00f3n acad\u00e9mica, sino tambi\u00e9n herramientas para identificar y acompa\u00f1ar a ni\u00f1as en situaci\u00f3n de riesgo<\/strong>, dentro y fuera del aula. En palabras de Nouracham, \u201clas chicas necesitan estudiar para tomar las riendas de su vida\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Transformando la realidad de otras ni\u00f1as<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
El camino no es f\u00e1cil. Las historias de Eunice, Sharlotte y Nouracham est\u00e1n marcadas por el desplazamiento forzoso, las responsabilidades familiares o violencias como el matrimonio infantil, precoz y forzoso. Pero todas ellas decidieron resistir, estudiar y transformar su realidad. Ahora, a trav\u00e9s de la docencia, est\u00e1n decididas a transformar la realidad de otras ni\u00f1as<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n
Desde Entreculturas, junto a JRS y Fe y Alegr\u00eda, seguimos trabajando por una educaci\u00f3n que no solo ense\u00f1e, sino que tambi\u00e9n proteja<\/strong>, que promueva relaciones de igualdad y no violencia, y que transforme las actitudes que excluyen a ni\u00f1as y mujeres de los espacios de aprendizaje y socializaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u201cGracias a esta beca he podido estudiar desde el principio sin problemas. Mientras tanto, vuelvo al campamento para ayudar a las alumnas, sobre todo a las chicas, para que puedan estudiar y tomar las riendas de su vida\u201d. Nouracham Tadjadine Adam, refugiada en el campo de personas refugiadas de Mil\u00e9 (Chad), estudia para ser profesora en la Escuela Normal Superior de Ab\u00e9ch\u00e9. A sus 21 a\u00f1os, no solo est\u00e1 a punto de graduarse, sino que ya ejerce un liderazgo transformador en su comunidad. Como ella, cientos de mujeres refugiadas en Chad, Uganda y la Rep\u00fablica Democr\u00e1tica del Congo (RDC) se est\u00e1n formando para convertirse en maestras gracias al programa MAESTRAS en \u00c1frica, impulsado por Entreculturas junto al Servicio Jesuita a Refugiados (JRS) y Fe y Alegr\u00eda. A trav\u00e9s de becas, acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico y apoyo psicosocial, nuestro programa tiene el objetivo acompa\u00f1ar a mujeres j\u00f3venes para que se conviertan en referentes […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":41882,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"categories":[7],"tags":[579],"country":[],"cause":[130],"class_list":["post-41865","noticia","type-noticia","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-noticia","tag-noticias-la-luz-de-las-ninas","cause-genero"],"acf":[],"yoast_head":"\n
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