Causa : L’éducation
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Escuelas seguras y protectoras para mejorar la continuidad y ofrecer un sistema educativo de calidad en zonas fronterizas en Venezuela
El objetivo general es mejorar la continuidad en el sistema educativo de 6.628 estudiantes a través de un sistema de protección integral adaptado a la crisis humanitaria y contextos de alta vulnerabilidad humana, incluyendo varios componentes: alimentación escolar (en coordinación con otro donante), incentivo económico al personal escolar, atención sanitaria (Jornadas de salud y comités…
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Consolidación de Cadenas de Valor y Emprendimiento para Jóvenes y Mujeres Rurales WORK FOR PROGRESS PERÚ Fase 3
El proyecto se enfoca en mejorar los ingresos económicos individuales y familiares de mujeres y jóvenes indígenas andinos y amazónicos en situación de vulnerabilidad y exclusión. La intervención se desarrolla en las provincias de Quispicanchi (Cusco) y Condorcanqui (Amazonas), promoviendo el fortalecimiento productivo, comercial y organizativo en las cadenas de valor de lácteos (queso), miel…
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Niños, niñas y adolescentes de zonas rurales de Perú acceden a una educación de calidad con equidad de género como respuesta a la emergencia educativa
Intervención educativa orientada a garantizar el derecho a la educación de calidad en entornos rurales de Perú, mediante la formación integral del profesorado y el fortalecimiento de competencias digitales, socioemocionales y de equidad de género en las comunidades escolares.
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Proyecto “Fortalecimiento de la agricultura familiar campesina en Paraguay desde un enfoque agroecológico y de economía social y solidaria” financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional de Desarrollo.
Contribuir a la transición a modelos productivos sostenibles de la agricultura familiar campesina mejorarando la capacidad de producción y comercialización sostenible de productores rurales y jóvenes.
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Promover la inserción socioprofesional de la población en situación de vulnerabilidad en Nador
Mejorar las condiciones de empleabilidad de personas vulnerables en Nador (Marruecos) a través de un enfoque integral que combinó la formación profesional de calidad, el desarrollo de habilidades sociales y el apoyo psicosocial. Para ello se facilitan itinerarios personalizados, acceso a formación técnica certificada y creación de oportunidades laborales (networking con empresas locales y autoempleo).
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Formación técnica de jóvenes de contextos vulnerados, especialmente mujeres, que genera oportunidades laborales y medios de vida en Bolivia
El Convenio busca generar oportunidades laborales y medios de vida a través de una formación técnica integral, equitativa e inclusiva, fortaleciendo la empleabilidad y el emprendimiento juvenil.
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Mujeres guaraní transformadoras de cambio social, económico y político en la Autonomía Indígena Charagua Iyambae, Bolivia
Promover el empoderamiento multidimensional de las mujeres guaraní mediante el fortalecimiento de sus capacidades económicas y el ejercicio de sus derechos sociales y políticos a través de metodología participativa de «aprender haciendo» con aulas itinerantes que trasladaron la formación técnica a las comunidades rurales dispersas para garantizar la accesibilidad y respetar las estructuras orgánicas del…
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Estudiantes de El Salvador ejercen su derecho a una educación de calidad que, atendiendo los efectos negativos del COVID, favorece su permanencia especialmente de las niñas.
Proyecto orientado a favorecer la permanencia escolar mediante cuatro ejes: nivelación académica en matemáticas y lenguaje, reducción del estrés mediante programas de autocuidado, empoderamiento de niñas y adolescentes, y apoyo socioeconómico a las familias
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Juventudes salvadoreñas acceden a medios de vida dignos en condiciones de igualdad
Garantizar el derecho a la educación para jóvenes con edades en situaciones de emergencia en contextos urbanos marginales de alta vulnerabilidad en el municipio Libertador.
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Educación preescolar de calidad para niñas y niños de barrios marginales y comunidades en Nicaragua
El proyecto tiene como objetivo generar aquellas condiciones necesarias para que la población destinataria pueda ejercer su derecho a una educación preescolar de calidad y con perspectiva de género. Se pretende favorecer el desarrollo de habilidades y competencias cognitivas de los niños y niñas estudiantes de preescolar, así como, incidir de manera positiva en las…
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Garantizar condiciones para la superación de la brecha educativa provocada por la pandemia COVID 19 en comunidades indígenas de Totonicapán
Acompañamiento pedagógico y emocional a comunidades educativas de escuelas rurales bajo la orientación del derecho a una educación de calidad y mejora de las condiciones de vida de niñas y niños mayas k ́iche ́, con perspectiva de género a través de la incorporación de acciones formativas y de sensibilización en el ámbito de la…
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Centros Educativos de Calidad como Espacios de Protección para Niños, Niñas y Adolescentes de Comunidades Rurales y Periurbanas en Paraguay
Contribuir a que niños, niñas y adolescentes de 34 centros educativos de zonas periurbanas y rurales de Paraguay, que viven en situaciones de alta vulnerabilidad, tengan garantizado el derecho a una educación de calidad en tiempos de covid-19 y postcovid, que les permita desarrollarse en entornos seguros y culminar la Educación.