Los estudiantes de bachillerato carecen de una propuesta clara y una metodología validada para implementar las exigencias establecidas en el nuevo currículo que plantea el sistema educativo nacional que entra en vigencia desde septiembre del 2016, especialmente en cuanto al desarrollo de destrezas con criterio de desempeño para el emprendimiento.

Por otro lado, los centros educativos intentan dar respuesta a las múltiples exigencias entorno a este tema, de forma descontextualizada y parcial. Desde el Ministerio de Educación no existen guías, procesos de formación o herramientas que faciliten a los docentes el desarrollo de las destrezas en emprendimiento que se exigen, y que en general, el Estado persigue en sus distintos objetivos de desarrollo. Se carece de un enfoque que promueva que los estudiantes sean capaces de concebir y gestionar proyectos que persigan el bienestar colectivo, la búsqueda creativa de soluciones a los problemas sociales, la cooperación y la solidaridad.

El proyecto busca formar, promover y acompañar iniciativas juveniles que pretendan resolver problemas sociales o generar un impacto positivo en sus comunidades, en aspectos económicos, medio ambientales o culturales.