Inclusión y equidad, piedra angular de una agenda educativa transformadora

  • Túnez

Hoy, en Hammamet (Túnez), ha finalizado la Novena Reunión Global de la Consulta Colectiva de la UNESCO de las ONG en Educación 2030: Educar para un futuro inclusivo y sostenible.

La Reunión ha sido congregada por representantes de organizaciones internacionales, regionales y nacionales de todas partes del mundo y de la UNESCO. Fe y Alegría es miembro desde hace años de esta consulta y, en esta ocasión, ha sido representada por nuestra compañera Lucía Rodríguez, Responsable del Departamento de Incidencia.

Hace 4 años que la comunidad internacional llegó al gran acuerdo global de lograr antes de 2030 una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida para todas las personas (ODS 4). El compromiso es no dejar a nadie atrás y este es un momento crucial para identificar algunos cuellos de botella, prioridades y compartir las lecciones aprendidas y transformándolas en recomendaciones que apoyen los esfuerzos de la comunidad internacional para cumplir con sus compromisos para 2030.

Las organizaciones como Fe y Alegría , que defienden los derechos de las personas marginadas y excluidas, reclaman la centralidad de la inclusión y la equidad en el logro del ODS 4, tema principal de esta reunión. El binomio inclusión y equidad es la piedra angular de una agenda educativa transformadora, que aborda todas las formas de exclusión, marginación, disparidades y desigualdades para garantizar que nadie se quede atrás.

El pasado mes de julio se celebró en Nueva York el examen al ODS 4, que reveló un progreso considerable en el acceso y la finalización de la educación primaria y secundaria desde el año 2000. Sin embargo, aún existen desafíos importantes para lograr una educación inclusiva y equitativa, por las disparidades significativas en relación con el sexo, la riqueza o la ubicación. En 91 de 96 países analizados, los niños y jóvenes de hogares ricos tenían menos probabilidades de no asistir a la escuela que sus pares de hogares pobres. 2020 marcará el comienzo de la década prevista para alcanzar los ODS. Según el examen realizado en julio "a pesar de algunos avances,  el mundo no está en camino de alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible de Educación 2030 y de seguir las tendencias actuales, se dejarán atrás a cientos de millones de niños, jóvenes y adultos en todos los continentes en 2030".

La Reunión dará como resultado un documento final que describirá recomendaciones y compromisos conjuntos.