{"id":6279,"date":"2022-10-14T10:04:56","date_gmt":"2022-10-14T10:04:56","guid":{"rendered":"https:\/\/entreculturasi.wpenginepowered.com\/?publicaciones=informe-anual-entreculturas-2021"},"modified":"2024-04-11T14:45:41","modified_gmt":"2024-04-11T12:45:41","slug":"informe-anual-entreculturas-2021","status":"publish","type":"publicacion","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/publicacion\/informe-anual-entreculturas-2021\/","title":{"rendered":"Informe Anual Entreculturas 2021"},"content":{"rendered":"

2021 fue un a\u00f1o en el que a\u00fan no pudimos pasar p\u00e1gina. La pandemia del coronavirus manten\u00eda cerradas las escuelas en numerosos pa\u00edses del mundo y la crisis educativa se acentuaba para los colectivos m\u00e1s vulnerables<\/strong>. Nuestro s\u00edmbolo de alerta, La Silla Roja, cobraba m\u00e1s sentido que nunca. Esa silla, como la que aparece en la portada de nuestro informe anual, es una llamada de atenci\u00f3n ante los millones de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes que nunca han tenido oportunidad de estudiar o a quienes la COVID-19 se la ha arrebatado.<\/p>\n

En un contexto en el que ya son m\u00e1s de 100 millones las personas refugiadas y desplazadas<\/strong>, la escuela deber\u00eda ser espacio de acogida y lugar seguro para quienes huyen de la guerra o de la persecuci\u00f3n. Siria, Venezuela, Afganist\u00e1n o Sud\u00e1n del Sur han vuelto a ser las heridas abiertas en este 2021.<\/p>\n

Aunque no solo los conflictos o las crisis dan origen a la movilidad humana, tambi\u00e9n la causa medioambiental<\/strong> fuerza a cada vez m\u00e1s gente a dejarlo todo atr\u00e1s para escapar del hambre o de los desastres naturales. Ha sido el caso, por ejemplo, de Etiop\u00eda, Somalia, Rep\u00fablica Centroafricana o Rep\u00fablica Democr\u00e1tica del Congo, y tambi\u00e9n de pa\u00edses asi\u00e1ticos como China, India o Filipinas.<\/p>\n

En mitad de todo, de la pandemia, de la violencia o de la escasez, las condiciones para las mujeres y las ni\u00f1as son siempre doblemente peores.<\/strong> Ellas son quienes primero dejan la escuela ante las dificultades econ\u00f3micas, quienes padecieron m\u00e1s violencia f\u00edsica, sexual y emocional como consecuencia de los confinamientos y el cierre de los centros educativos, o quienes abren camino -junto a sus hijas e hijos- enfrentando la incertidumbre cuando toca escapar y sobrevivir en pa\u00edses desconocidos, como hemos visto en la reciente guerra de Ucrania<\/strong>.<\/p>\n

Todas estas personas: las que huyen, las que sufren, las que -por unas razones u otras- cuentan con menos oportunidades, son nuestra prioridad. Y, en estos tiempos convulsos, seguimos convencidos de que la educaci\u00f3n forma parte de la soluci\u00f3n; es el lugar donde todo deber\u00eda ser posible<\/strong>, donde promover condiciones de equidad y futuro para las generaciones de ni\u00f1os y ni\u00f1as, de j\u00f3venes, que -solo as\u00ed- podr\u00e1n ser protagonistas del cambio. Invertir en educaci\u00f3n y priorizar este derecho para todas las personas es un deber \u00e9tico. Es nuestra oportunidad.<\/p>\n\n\n

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