{"id":5461,"date":"2021-01-19T10:43:17","date_gmt":"2021-01-19T10:43:17","guid":{"rendered":"https:\/\/entreculturasi.wpenginepowered.com\/?noticias=llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia"},"modified":"2024-03-06T17:41:52","modified_gmt":"2024-03-06T16:41:52","slug":"llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/noticia\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\/","title":{"rendered":"Llegar donde Internet no alcanza: nuevos retos en tiempos de pandemia"},"content":{"rendered":"<\/p>\n

El sistema educativo ha sido uno de los sectores m\u00e1s afectados por la pandemia de la COVID-19. Durante el pasado mes de marzo, un total de 193 pa\u00edses de todo el mundo decidieron cerrar sus escuelas, interrumpiendo la escolarizaci\u00f3n de m\u00e1s de 1.598 millones de estudiantes (el 91,3% de la poblaci\u00f3n estudiantil mundial). Aunque han pasado casi diez meses desde el inicio de la pandemia, a d\u00eda de hoy, como apunta la UNESCO, m\u00e1s de 250 millones de estudiantes<\/strong> (el 14,5% del total de la comunidad estudiantil) siguen sin ir al colegio de forma presencial en 23 pa\u00edses. <\/strong><\/p>\n

Frente a esta situaci\u00f3n de crisis global, el proceso de adaptaci\u00f3n al nuevo formato educativo online ha supuesto un desaf\u00edo tanto para el alumnado, como para el personal docente y administrativo de los centros. Con los colegios cerrados, la brecha digital se ha evidenciado m\u00e1s que nunca,<\/strong> convirti\u00e9ndose en un obst\u00e1culo para el acceso a la educaci\u00f3n y en un indicador de desigualdad.<\/p>\n[video:https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=obsQ0Vw546k]\n

La ense\u00f1anza online, en circunstancias adecuadas, puede ser una buena v\u00eda de aprendizaje, porque ayuda a la diversificaci\u00f3n y favorece la comunicaci\u00f3n y el desarrollo tecnol\u00f3gico. Sin embargo, sigue existiendo un alto porcentaje de personas en el mundo que no tiene acceso a Internet o a las nuevas tecnolog\u00edas. Seg\u00fan los datos de la Uni\u00f3n Internacional de Telecomunicaciones (UIT), en 2018, el 83,2% de los hogares en los pa\u00edses desarrollados pose\u00eda un ordenador, frente a un 36,3% en los pa\u00edses en desarrollo. En relaci\u00f3n al acceso de Internet, se estima que, aunque m\u00e1s de la mitad de la poblaci\u00f3n del mundo (el 57%) tiene conexi\u00f3n a la red, existe una gran desigualdad seg\u00fan la regi\u00f3n. <\/strong>Por ejemplo, en Europa, Internet llega al 79,6% de la poblaci\u00f3n, mientras que en Am\u00e9rica esta cifra desciende al 65,9%; en Asia y Pac\u00edfico al 43,9%; y en \u00c1frica es apenas un 21,8%. Como dato positivo cabe destacar que el el 67% de la poblaci\u00f3n del planeta utiliza un smartphone, lo que permite cierto acceso a Internet.<\/p>\n

Estos datos globales muestran una limitaci\u00f3n evidente que afecta no solamente al acceso tecnol\u00f3gico del alumnado, sino que tambi\u00e9n implica al profesorado y a las propias instituciones. Todo ello aleja a las sociedades del objetivo de alcanzar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad en igualdad de oportunidades para todos y todas.<\/p>\n

Llevando la educaci\u00f3n donde la se\u00f1al de Internet no llega<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

En este contexto excepcional, en el que 23 pa\u00edses permanecen con los colegios cerrados, es fundamental asegurar que la educaci\u00f3n llegue a todos los rincones del planeta.<\/a> Para Entreculturas y nuestras organizaciones socias en terreno \u00e9sta ha sido una de las prioridades en nuestra respuesta ante la crisis derivada de la COVID-19, y ello nos ha retado a buscar f\u00f3rmulas alternativas y creativas para llegar al alumnado con acceso limitado a Internet o directamente sin conexi\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

En pa\u00edses como Ecuador, Malaui, Paraguay o Bolivia, hemos elaborado y repartido material did\u00e1ctico en papel y archivos de audio con explicaciones y ejercicios para que el alumnado pueda seguir las clases a su ritmo usando los recursos a su alcance. <\/p>\n

En R. D. del Congo, la radio ha sido el medio principal para llevar la educaci\u00f3n a los lugares m\u00e1s remotos, ya que el 80% de la poblaci\u00f3n tiene una radio a su disposici\u00f3n. En Venezuela, la emisora de Fe y Alegr\u00eda (IRFA) ha transmitido programas educativos dirigidos tanto a educaci\u00f3n infantil como a personas j\u00f3venes y adultas, acompa\u00f1ando las clases con cuadernillos con los contenidos del programa.<\/p>\n

Por su parte, las aplicaciones de mensajer\u00eda instant\u00e1nea se han convertido en plataformas educativas, ya que el hecho de poder consultarse a trav\u00e9s del m\u00f3vil las convierte en m\u00e1s accesibles. En L\u00edbano, por ejemplo, el profesorado ha grabado las clases en p\u00edldoras de v\u00eddeo de pocos minutos para enviarlas a trav\u00e9s de whatsapp.<\/p>\n

Estas l\u00edneas de trabajo nos est\u00e1n permitiendo hacer frente a la brecha digital y que miles de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes puedan seguir estudiando<\/strong> a pesar del cierre de escuelas.<\/p>\n[video:https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=qPLuI52WgGE]\n

El temor al abandono escolar<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

En este curso la vuelta al cole se est\u00e1 realizando al ritmo de las circunstancias de cada pa\u00eds y seg\u00fan los datos de contagios por COVID. Pero, est\u00e9n o no los colegios abiertos, la educaci\u00f3n no puede ni deber\u00eda parar. <\/strong>Y es que, tal y como alertamos en nuestro informe \u2018La vuelta al cole: un reto global a la sombra de la pandemia’<\/a>, cuanto m\u00e1s tiempo pasa un ni\u00f1o o ni\u00f1a sin ir a la escuela, m\u00e1s riesgo existe de que no regrese. <\/strong><\/p>\n

En este sentido, el desaf\u00edo es tambi\u00e9n poder llegar a aquellos colectivos m\u00e1s vulnerables, como son las ni\u00f1as (las primeras en descolgarse de la educaci\u00f3n), la poblaci\u00f3n refugiada o las personas con alg\u00fan tipo de discapacidad o dificultades de aprendizaje (cuyas tasas de escolarizaci\u00f3n ya son bajas en situaciones \u2018normales\u2019). Es fundamental adaptar el sistema educativo online a las circunstancias propias de estos colectivos para asegurar que no dejamos a nadie atr\u00e1s.<\/p>\n

El abandono escolar es una sombra alargada en estos tiempos de pandemia y para evitarlo, no hay mejor ant\u00eddoto que la continuidad educativa.<\/strong> Para ello, nuevas y viejas tecnolog\u00edas son y deben ser nuestras grandes aliadas para garantizar que la educaci\u00f3n llegue a todos los rincones del mundo y sea realmente inclusiva.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El sistema educativo ha sido uno de los sectores m\u00e1s afectados por la pandemia de la COVID-19, interrumpiendo la escolarizaci\u00f3n de m\u00e1s de 1.598 millones de estudiantes. Con los colegios cerrados, la brecha digital se ha evidenciado m\u00e1s que nunca, convirti\u00e9ndose en un obst\u00e1culo para el acceso a la educaci\u00f3n y en un indicador de desigualdad.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5458,"template":"single-noticia","meta":{"_acf_changed":false},"categories":[7],"tags":[289],"country":[],"cause":[128],"class_list":["post-5461","noticia","type-noticia","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-noticia","tag-educacion","cause-educacion"],"acf":[],"yoast_head":"\nLlegar donde Internet no alcanza: nuevos retos en tiempos de pandemia -<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/noticia\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Llegar donde Internet no alcanza: nuevos retos en tiempos de pandemia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"El sistema educativo ha sido uno de los sectores m\u00e1s afectados por la pandemia de la COVID-19, interrumpiendo la escolarizaci\u00f3n de m\u00e1s de 1.598 millones de estudiantes. Con los colegios cerrados, la brecha digital se ha evidenciado m\u00e1s que nunca, convirti\u00e9ndose en un obst\u00e1culo para el acceso a la educaci\u00f3n y en un indicador de desigualdad.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/noticia\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\/\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/entreculturas\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-03-06T16:41:52+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/fyaparaguay_educacionradio_1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1421\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"800\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@Entreculturas\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/noticia\\\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/noticia\\\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\\\/\",\"name\":\"Llegar donde Internet no alcanza: nuevos retos en tiempos de pandemia -\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/noticia\\\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/noticia\\\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2021\\\/01\\\/fyaparaguay_educacionradio_1.jpg\",\"datePublished\":\"2021-01-19T10:43:17+00:00\",\"dateModified\":\"2024-03-06T16:41:52+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/noticia\\\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/noticia\\\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/noticia\\\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2021\\\/01\\\/fyaparaguay_educacionradio_1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2021\\\/01\\\/fyaparaguay_educacionradio_1.jpg\",\"width\":1421,\"height\":800},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/noticia\\\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Noticias\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/noticias\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Llegar donde Internet no alcanza: nuevos retos en tiempos de pandemia\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/\",\"name\":\"Entreculturas\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/#organization\",\"name\":\"Entreculturas\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/10\\\/ESP.svg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/10\\\/ESP.svg\",\"caption\":\"Entreculturas\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.entreculturas.org\\\/en\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/entreculturas\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/Entreculturas\",\"https:\\\/\\\/www.instagram.com\\\/entreculturas\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/user\\\/entreculturasvideo\",\"https:\\\/\\\/www.linkedin.com\\\/company\\\/fundacion-entreculturas-ngdo\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.flickr.com\\\/photos\\\/98455522@N04\\\/albums\\\/\"]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO Premium plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Llegar donde Internet no alcanza: nuevos retos en tiempos de pandemia -","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/noticia\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"Llegar donde Internet no alcanza: nuevos retos en tiempos de pandemia","og_description":"El sistema educativo ha sido uno de los sectores m\u00e1s afectados por la pandemia de la COVID-19, interrumpiendo la escolarizaci\u00f3n de m\u00e1s de 1.598 millones de estudiantes. Con los colegios cerrados, la brecha digital se ha evidenciado m\u00e1s que nunca, convirti\u00e9ndose en un obst\u00e1culo para el acceso a la educaci\u00f3n y en un indicador de desigualdad.","og_url":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/noticia\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\/","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/entreculturas","article_modified_time":"2024-03-06T16:41:52+00:00","og_image":[{"width":1421,"height":800,"url":"https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/fyaparaguay_educacionradio_1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_site":"@Entreculturas","schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/noticia\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\/","url":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/noticia\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\/","name":"Llegar donde Internet no alcanza: nuevos retos en tiempos de pandemia -","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/noticia\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/noticia\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/fyaparaguay_educacionradio_1.jpg","datePublished":"2021-01-19T10:43:17+00:00","dateModified":"2024-03-06T16:41:52+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/noticia\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/noticia\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/noticia\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/fyaparaguay_educacionradio_1.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/fyaparaguay_educacionradio_1.jpg","width":1421,"height":800},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/noticia\/llegar-donde-internet-no-alcanza-nuevos-retos-en-tiempos-de-pandemia\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Noticias","item":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/noticias\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Llegar donde Internet no alcanza: nuevos retos en tiempos de pandemia"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/#website","url":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/","name":"Entreculturas","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-US"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/#organization","name":"Entreculturas","url":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/ESP.svg","contentUrl":"https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/ESP.svg","caption":"Entreculturas"},"image":{"@id":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/entreculturas","https:\/\/x.com\/Entreculturas","https:\/\/www.instagram.com\/entreculturas\/","https:\/\/www.youtube.com\/user\/entreculturasvideo","https:\/\/www.linkedin.com\/company\/fundacion-entreculturas-ngdo\/","https:\/\/www.flickr.com\/photos\/98455522@N04\/albums\/"]}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/noticia\/5461","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/noticia"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/noticia"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5458"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5461"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5461"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5461"},{"taxonomy":"country","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/country?post=5461"},{"taxonomy":"cause","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cause?post=5461"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}