{"id":5439,"date":"2020-12-22T09:55:51","date_gmt":"2020-12-22T09:55:51","guid":{"rendered":"https:\/\/entreculturasi.wpenginepowered.com\/?noticias=sadie-todo-lo-que-quiero-es-estudiar-e-ir-la-escuela"},"modified":"2024-03-06T17:42:46","modified_gmt":"2024-03-06T16:42:46","slug":"sadie-todo-lo-que-quiero-es-estudiar-e-ir-la-escuela","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/noticia\/sadie-todo-lo-que-quiero-es-estudiar-e-ir-la-escuela\/","title":{"rendered":"Sadi\u00e9: \u201cTodo lo que quiero es estudiar e ir a la escuela\u201d"},"content":{"rendered":"

Foto: Irene Galera<\/span><\/em><\/p>\n

Sadi\u00e9 tiene 13 a\u00f1os. Su familia es sudanesa, pero ella naci\u00f3 en Chad, en el campo de refugiados de Djabal<\/strong>, situado en la regi\u00f3n chadiana de Goz-Beida. A diferencia de otros ni\u00f1os y ni\u00f1as del campo, Sadi\u00e9 no pudo ir a la escuela hasta los ocho a\u00f1os a causa de su diversidad funcional: una par\u00e1lisis en las piernas le imped\u00eda caminar. El trayecto hasta el colegio era todo un reto y su falta de movilidad hizo que pasara la mayor parte de su tiempo en casa, lo que afect\u00f3 tanto a su desarrollo acad\u00e9mico como personal.<\/p>\n

El pasado mes de noviembre, Sadi\u00e9 recibi\u00f3 un triciclo gracias al apoyo de nuestra organizaci\u00f3n socia, el Servicio Jesuita a Refugiados (JRS), como parte de un programa que tiene como objetivo proporcionar los recursos necesarios para mejorar la movilidad de ni\u00f1os y ni\u00f1as como ella. \u201cSu situaci\u00f3n fue identificada por primera vez en 2018, gracias a la anterior Punto Focal de Protecci\u00f3n de la Infancia<\/em>\u201d, nos cuenta Woura Mailabele, del equipo de JRS Chad. \u201cVimos una vez a su madre que la llevaba en brazos camino al hospital y deb\u00edamos actuar<\/em>\u201d.<\/p>\n

JRS ha creado un fondo especial para la compra de triciclos, carritos y muletas para ni\u00f1os y ni\u00f1as que necesitan una atenci\u00f3n especial. Como contamos en esta noticia <\/a>con motivo del D\u00eda de las Personas con Discapacidad, el programa ayud\u00f3 a un total de seis ni\u00f1os en el campo de Djabal y a cuatro m\u00e1s en Goz-Amir, en la regi\u00f3n de Goz-Beida: 10 ni\u00f1os y ni\u00f1as que pueden seguir con sus estudios y pasar m\u00e1s tiempo con sus amigos, amigas y familiares.<\/strong><\/p>\n

Fatna, la madre de Sadi\u00e9, se siente muy feliz de que su hija pueda salir con sus hermanos y hermanas. \u201cAntes de tener el triciclo era muy dif\u00edcil que se moviera, por eso siempre estaba en casa\u2026 y no me gustaba nada<\/em>\u201d, afirma.<\/p>\n

\u201cYo soy la tercera m\u00e1s joven y ahora estoy viviendo con mi madre y tres hermanos en una misma casa. Los cuatro vamos a la escuela y mi madre es la \u00fanica que trabaja<\/em>\u201d, nos cuenta Sadi\u00e9. \u201cAntes de recibir el triciclo ten\u00eda que gatear y me ensuciaba toda la ropa. Ahora voy al colegio con mi hermana y mi hermano, puedo visitar a mi t\u00eda, quedar con mis amigos y amigas y volver a casa sin problema<\/em>\u201d.<\/p>\n

A Sadi\u00e9 le gusta mucho ir al colegio y estudiar sus asignaturas favoritas: el \u00e1rabe y las matem\u00e1ticas. En un futuro, le gustar\u00eda convertirse en mec\u00e1nica, y es consciente de la importancia de aprender y formarse. Gracias a su triciclo y a la educaci\u00f3n, puede cumplir el deseo de su madre, Fatna: \u201cque pueda cuidarse sola y que se valga por s\u00ed misma<\/em>\u201d.<\/strong><\/p>\n

Su historia de superaci\u00f3n nos invita a mantener una mirada de esperanza, a pesar de todas las dificultades que estamos atravesando. Las dificultades nos hacen crecer y, como en el caso de Sadi\u00e9, muchas veces, son lo que nos empuja a seguir adelante.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sadi\u00e9 tiene 13 a\u00f1os. Su familia es sudanesa, pero ella naci\u00f3 en Chad, en el campo de refugiados de Djabal. Sadi\u00e9 no pudo ir a la escuela hasta los ocho a\u00f1os a causa de una par\u00e1lisis en las piernas le imped\u00eda caminar. 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