{"id":4967,"date":"2020-07-23T08:15:11","date_gmt":"2020-07-23T08:15:11","guid":{"rendered":"https:\/\/entreculturasi.wpenginepowered.com\/?noticias=latinoamerica-y-caribe-frente-la-covid-19-entrevista-gemma-lopez"},"modified":"2024-03-06T18:03:41","modified_gmt":"2024-03-06T17:03:41","slug":"latinoamerica-y-caribe-frente-la-covid-19-entrevista-gemma-lopez","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/noticia\/latinoamerica-y-caribe-frente-la-covid-19-entrevista-gemma-lopez\/","title":{"rendered":"Latinoam\u00e9rica y Caribe frente a la Covid-19 | Entrevista a Gemma L\u00f3pez"},"content":{"rendered":"

La regi\u00f3n de Am\u00e9rica Latina y el Caribe fue testigo el pasado mes de marzo, del imparable avance del coronavirus desde el otro lado del oc\u00e9ano: primero en Asia y luego Europa, hasta los pa\u00edses de su propia regi\u00f3n. Ante esta situaci\u00f3n de alerta, la respuesta en el continente americano no fue para nada un\u00edsona: cada pa\u00eds, cada Gobierno, ha ido optando por medidas muy dispares.<\/p>\n

\u201cAquellos pa\u00edses donde se han tomado medidas de prevenci\u00f3n acordes al conocimiento que se ten\u00eda de la enfermedad, el n\u00famero de personas contagiadas y fallecidas es menor<\/em>\u201d, analiza nuestra compa\u00f1era Gemma L\u00f3pez,<\/strong> responsable del Departamento de Am\u00e9rica Latina y Caribe, con quien hemos hablado largo y tendido sobre el impacto de la Covid en esta regi\u00f3n. \u201cPor el contrario, los que han banalizado la enfermedad est\u00e1n teniendo un n\u00famero alto de personas fallecidas y contagiadas<\/strong><\/em>\u201d.<\/strong><\/p>\n

La desigualdad en el impacto y tratamiento de la crisis epidemiol\u00f3gica provocada por el virus es el denominador com\u00fan de una regi\u00f3n que es, a su vez, la m\u00e1s desigual del mundo.<\/strong> No solo se ven disparidades importantes en el n\u00famero de personas contagiadas y fallecidas; sino tambi\u00e9n en la capacidad de realizar pruebas diagn\u00f3sticas, en la sistematizaci\u00f3n del registro de casos y, por supuesto, en la gravedad de la crisis econ\u00f3mica, social, educativa, sanitaria, etc. como consecuencia directa de la pandemia.<\/p>\n

Por ejemplo, si atendemos a la capacidad de la poblaci\u00f3n para confinarse en sus casas, hay que tener en cuenta la situaci\u00f3n de pobreza y desigualdad que vive algo m\u00e1s de la mitad de la poblaci\u00f3n latinoamericana.<\/strong> \u201cEl 52,6 % de la poblaci\u00f3n de la regi\u00f3n se ve obligada a salir a diario a la calle en busca del sustento familiar, por lo que es muy complicado garantizar medidas de confinamiento<\/em>\u201d, asegura Gemma. <\/p>\n

\n[video:https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=K7sExAoEosg]\n<\/div>\n

La vivienda es otro condicionante esencial a la hora de poder llevar a cabo las medidas preventivas. Y es que muchas personas no tienen lugares adecuados donde vivir y \u201chay familias<\/em>\u201d, concreta Gemma, \u201cen las que la media de personas que habitan en una misma casa es de 6 o 7<\/em>\u201d. Llevar a cabo las medidas de confinamiento depende, por lo tanto, de si se cuenta con una casa, con salario e internet para poder adquirir alimentos y teletrabajar, unas condiciones de vida que, en Am\u00e9rica Latina y el Caribe, est\u00e1n reservadas en la mayor\u00eda de los casos a la clase media o alta.<\/p>\n

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\u00bfD\u00f3nde queda la educaci\u00f3n en esta crisis?<\/strong><\/span><\/p>\n

Como era de esperar, la COVID-19 ha afectado gravemente al derecho a la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes.<\/strong> Seg\u00fan datos de la UNESCO<\/strong><\/span><\/a>, en el punto \u00e1lgido de la pandemia (a finales de abril), 35 pa\u00edses hab\u00edan suspendido las clases en todos los niveles educativos, afectando a 115 millones de alumnos y alumnas. S\u00f3lo 21 pa\u00edses han podido mantener una educaci\u00f3n a distancia y \u00fanicamente el 44,4% de las familias de Am\u00e9rica Latina y el Caribe tienen acceso a internet.<\/strong><\/p>\n

Esto ha ampliado gravemente la brecha entre los hijos e hijas de las familias con mayores y menores recursos, \u201cestos \u00faltimos ven limitado su acceso a la educaci\u00f3n y corren el riesgo de abandonar la escuela y tener que trabajar<\/em>\u201d, afirma Gemma. <\/p>\n

Esta brecha digital<\/strong> no solo existe entre las familias, sino tambi\u00e9n entre los pa\u00edses, ya que solo el 27% de la poblaci\u00f3n est\u00e1 cubierta por internet 4G. Hay, por tanto, un problema de velocidad y de costes a\u00f1adidos que condiciona que la educaci\u00f3n a distancia pueda llegar a todos y todas. <\/p>\n

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Fotograf\u00eda: Sergi C\u00e1mara \/ Entreculturas<\/em><\/span><\/div>\n
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Para hacer frente a esta realidad, la educaci\u00f3n radiof\u00f3nica ha sido una de las medidas que se han impulsado tanto desde Fe y Alegr\u00eda,<\/strong> nuestra organizaci\u00f3n socia en la regi\u00f3n, como entre otras instituciones. Se han puesto en marcha programas de radio educativos que se han combinado con el env\u00edo de gu\u00edas, el reparto de material escolar y otras acciones de intermediaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento (telef\u00f3nico, visitas vivienda a vivienda con las precauciones adecuadas, etc). <\/p>\n

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Colectivos en situaci\u00f3n de mayor vulnerabilidad <\/strong><\/span><\/p>\n

\u201cLa poblaci\u00f3n que a d\u00eda de hoy es vulnerable, incrementar\u00e1 su vulnerabilidad<\/em>\u201d tras la crisis por COVID, afirma con rotundidad Gemma cuando habla, por ejemplo, de la poblaci\u00f3n infantil y juvenil que se ha quedado sin escuela y corre un riesgo evidente de abandonar su educaci\u00f3n definitivamente.<\/strong> El cierre de colegios conlleva otros efectos perjudiciales para la infancia y juventud, tales como el incremento de la desnutrici\u00f3n, ya que, para muchos ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes el comedor escolar supone la \u00fanica comida o la comida m\u00e1s completa del d\u00eda.<\/p>\n

Otro grupo de poblaci\u00f3n muy afectado est\u00e1 siendo la poblaci\u00f3n migrante forzosa, bien porque se  ha visto obligada a permanecer en pa\u00edses de tr\u00e1nsito<\/strong> sin acceso a derechos sociales (por su condici\u00f3n irregular administrativa), y sin acceso a medios para ganarse la vida, lo que redunda en imposibilidad de arrendar un alojamiento digno; bien porque ha sido obligada a retornar a su pa\u00eds de origen en condiciones inadecuadas que han puesto en riesgo su salud ante la COVID. <\/p>\n

Seg\u00fan apunta Gemma, las mujeres, adolescentes y ni\u00f1as han sido y siguen siendo \u201cv\u00edctimas preferentes<\/em>\u201d de esta crisis, ya que, en un contexto de confinamiento, y sin escuela, han recibido una \u201ccarga extra en el cuidado de la casa y las personas enfermas y se ha incrementado la violencia f\u00edsica, psicol\u00f3gica y sexual sobre ellas<\/strong><\/em>\u201d.<\/strong><\/p>\n

Ante esta situaci\u00f3n, desde Entreculturas y junto a nuestras organizaciones socias hemos puesto en marcha acciones<\/span><\/a><\/strong> para proteger a la poblaci\u00f3n vulnerable, tales como:<\/p>\n