{"id":48631,"date":"2026-05-25T11:03:18","date_gmt":"2026-05-25T09:03:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.entreculturas.org\/?post_type=noticia&p=48631"},"modified":"2026-05-25T11:04:34","modified_gmt":"2026-05-25T09:04:34","slug":"jose-minaku-educacion-africa","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/noticia\/jose-minaku-educacion-africa\/","title":{"rendered":"\u201c\u00c1frica necesita una educaci\u00f3n capaz de responder a sus propios desaf\u00edos\u201d, Jos\u00e9 Minaku"},"content":{"rendered":"\n

Durante a\u00f1os, gran parte de la imagen proyectada sobre \u00c1frica ha estado marcada por relatos centrados \u00fanicamente en el conflicto, la pobreza o las crisis humanitarias. Sin embargo, el continente africano es tambi\u00e9n un territorio profundamente diverso, atravesado por cientos de culturas, lenguas y realidades distintas, adem\u00e1s de una juventud que hoy representa una de sus mayores fortalezas y oportunidades de futuro.<\/p>\n\n\n\n

Recientemente conversamos con Jos\u00e9 Minaku, presidente de la Jesuit Conference of Africa and Madagascar (JCAM), sobre los desaf\u00edos educativos del continente, la necesidad de transformar las narrativas sobre \u00c1frica y el papel que puede tener la juventud africana en la construcci\u00f3n de sociedades m\u00e1s justas y conectadas con las realidades del propio continente.<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c1frica es un lugar lleno de vida\u201d<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A menudo, la imagen que se proyecta sobre \u00c1frica queda reducida a conflictos, pobreza o crisis humanitarias. Para Jos\u00e9 Minaku, esta mirada no solo es incompleta, sino que invisibiliza otras realidades que tambi\u00e9n forman parte del continente.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa imagen que se muestra de \u00c1frica suele ser principalmente negativa. Se habla del sufrimiento, de las dificultades, y eso existe, claro. Pero \u00c1frica es tambi\u00e9n un lugar lleno de vida\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Para Jos\u00e9 Minaku, es necesario transformar las narrativas que hist\u00f3ricamente han condicionado la manera en que se habla sobre el continente africano. \u201cHay una narrativa que debe cambiar\u201d, se\u00f1ala, reivindicando una mirada basada en el respeto, la dignidad y el reconocimiento de las capacidades y potencialidades de las comunidades africanas.<\/p>\n\n\n\n

Minaku describe \u00c1frica como un continente joven, creativo y en movimiento. \u201cLa gente sonr\u00ede, baila, crea, busca formas de salir adelante. Hay mucha capacidad para imaginar soluciones y seguir construyendo futuro\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n

La juventud africana como motor de futuro<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Para Jos\u00e9 Minaku, la juventud representa uno de los mayores potenciales del continente. Un crecimiento que tambi\u00e9n se refleja en el aumento de j\u00f3venes que se incorporan a la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas y en el inter\u00e9s creciente por acceder a la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c1frica es joven y esa juventud es una enorme fuerza de creatividad\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

En este contexto, considera fundamental acompa\u00f1ar procesos educativos capaces de responder a los desaf\u00edos actuales y preparar a las nuevas generaciones para participar activamente en la transformaci\u00f3n de sus sociedades.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n destaca el papel que est\u00e1n teniendo muchos j\u00f3venes africanos en espacios internacionales y de intercambio global. \u201cCuando tienen la oportunidad de conectar con otros contextos, vemos que est\u00e1n preparados, que tienen mucho que aportar y que pueden desenvolverse muy bien\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n

Una educaci\u00f3n conectada con la realidad africana<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Minaku se\u00f1ala que uno de los principales retos educativos en \u00c1frica sigue siendo el acceso desigual a una educaci\u00f3n de calidad. La baja inversi\u00f3n p\u00fablica, los desplazamientos forzados provocados por conflictos o crisis clim\u00e1ticas y las dificultades econ\u00f3micas contin\u00faan dejando fuera de la escuela a miles de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n

Pero m\u00e1s all\u00e1 del acceso, insiste tambi\u00e9n en la necesidad de repensar los modelos educativos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cExiste una brecha entre el conocimiento y la realidad\u201d, explica. \u201cA veces formamos a j\u00f3venes con grandes t\u00edtulos, pero sin herramientas para responder a los problemas que enfrentan sus propias comunidades\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En algunos contextos, a\u00f1ade, muchas escuelas siguen orientando sus modelos educativos hacia sistemas externos o internacionales. Aunque esto puede abrir oportunidades acad\u00e9micas, tambi\u00e9n genera el riesgo de que gran parte del talento joven termine desarrollando su futuro fuera del continente.<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c1frica necesita una educaci\u00f3n capaz de responder a sus propios desaf\u00edos\u201d, sostiene.<\/p>\n\n\n\n

Frente a ello, explica que distintas instituciones educativas jesuitas est\u00e1n impulsando pedagog\u00edas m\u00e1s conectadas con la realidad local y con las necesidades concretas de las comunidades.<\/p>\n\n\n\n

Una de las experiencias que destaca es la incorporaci\u00f3n de metodolog\u00edas donde el alumnado inicia sus estudios identificando un problema de su entorno y desarrolla herramientas para buscar soluciones reales durante su formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa cooperaci\u00f3n debe construirse desde el respeto\u201d<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Minaku tambi\u00e9n reflexiona sobre las desigualdades globales y las relaciones internacionales que contin\u00faan afectando al continente africano.<\/p>\n\n\n\n

Aunque reconoce la importancia de la cooperaci\u00f3n y de los v\u00ednculos globales, insiste en que estas relaciones deben construirse desde el respeto mutuo y no desde din\u00e1micas extractivas o de dominaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo podemos seguir viendo una cooperaci\u00f3n basada \u00fanicamente en el beneficio econ\u00f3mico\u201d, se\u00f1ala.<\/p>\n\n\n\n

Para \u00e9l, el futuro pasa por construir relaciones m\u00e1s justas, donde \u00c1frica pueda participar desde sus propias capacidades, prioridades y necesidades.<\/p>\n\n\n\n

A pesar de los desaf\u00edos, Minaku mantiene una mirada profundamente esperanzadora. La juventud, los espacios de encuentro y las nuevas generaciones comprometidas con la justicia social representan, para \u00e9l, se\u00f1ales claras de que otro futuro es posible.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTenemos que dar oportunidades a los j\u00f3venes. Ah\u00ed hay esperanza\u201d, concluye.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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