{"id":2339,"date":"2018-11-14T12:45:00","date_gmt":"2018-11-14T12:45:00","guid":{"rendered":"https:\/\/entreculturasi.wpenginepowered.com\/?noticias=la-red-generacion-21-participa-en-el-caucus-juvenil-para-que-las-y-los-jovenes-esten-en-la"},"modified":"2023-12-18T10:34:01","modified_gmt":"2023-12-18T09:34:01","slug":"la-red-generacion-21-participa-en-el-caucus-juvenil-para-que-las-y-los-jovenes-esten-en-la","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/en\/noticia\/la-red-generacion-21-participa-en-el-caucus-juvenil-para-que-las-y-los-jovenes-esten-en-la\/","title":{"rendered":"La Red Generaci\u00f3n 21+ participa en el Caucus Juvenil para que las y los j\u00f3venes est\u00e9n en la toma de decisiones de la Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Durante los d\u00edas 14 y 15 de noviembre y en el marco de la 6\u00aa Asamblea Mundial de la Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n que se est\u00e1 celebrado en Katmand\u00fa, Nepal, est\u00e1 teniendo lugar, por primera vez, un Caucus Juvenil.<\/strong> Un espacio que ha reunido a m\u00e1s de 37 j\u00f3venes provenientes de 19 pa\u00edses<\/strong> para dialogar sobre los principales retos mundiales en torno al derecho a la educaci\u00f3n.  La Red Generaci\u00f3n 21+ ha estado representada con la participaci\u00f3n de Luis Carlos Soler, desde Bogot\u00e1, Colombia. \u00c9l ha estudiado en un colegio de Fe y Alegr\u00eda y actualmente est\u00e1 estudiando sociolog\u00eda en la Universidad Nacional de Bogot\u00e1. <\/strong><\/p>\n

El objetivo general de este encuentro de j\u00f3venes (Youth Caucus, en ingl\u00e9s) es garantizar la participaci\u00f3n de este colectivo en los procesos de toma de decisiones dentro de la Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n, as\u00ed como formar una red de trabajo de j\u00f3venes que les permita compartir aprendizajes y trabajar juntos en torno al derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>\n

La integraci\u00f3n de los y las j\u00f3venes en los procesos de toma de decisiones dentro de la Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n (CME) permitir\u00e1 generar nuevas agendas y \u00e1mbitos de trabajo<\/strong> en los que la CME podr\u00e1 profundizar en el futuro. Asimismo, este encuentro servir\u00e1 para fomentar la participaci\u00f3n y el liderazgo de los y las j\u00f3venes y facilitar el desarrollo de una ciudadan\u00eda global, adem\u00e1s de ofrecer a los y las j\u00f3venes la oportunidad de conocer mejor las dificultades para promover el acceso equitativo de todos y todas las personas a la educaci\u00f3n. <\/strong><\/p>\n

Por \u00faltimo, el Encuentro de j\u00f3venes constituye un primer paso de cara a mejorar la visibilidad y el impacto de la agenda juvenil dentro del movimiento de la CME, ya que est\u00e1 permitiendo sentar las bases para mejorar la participaci\u00f3n de los sindicatos y movimientos juveniles en la toma de decisiones que suele ser marginal, ya sea por negligencia, falta de financiaci\u00f3n y capacidad o bien por cuestiones de discriminaci\u00f3n y estereotipos.<\/strong> Los y las j\u00f3venes se enfrentan a prejuicios sistem\u00e1ticos y a menudo se les considera demasiado inexpertos como para contribuir a la educaci\u00f3n y al desarrollo de pol\u00edticas. El Encuentro de J\u00f3venes de la CME se propone desafiar estos prejuicios y garantizar que las perspectivas, percepciones y capacidades de este colectivo sean tenidas en cuenta en los debates sobre pol\u00edticas educativas y contribuyan a configurar a las posiciones del movimiento educativo para los pr\u00f3ximos a\u00f1os.  <\/p>\n

La jornada comenzaba con una explicaci\u00f3n del c\u00f3digo de conducta, con un debate en grupos y puesta en com\u00fan sobre el significado de palabras como inclusi\u00f3n, poder, respecto, seguridad o privilegio y con un bingo humano donde los moderadores planteaban preguntas y los j\u00f3venes respond\u00edan en plenario para que todo el mundo pudiese conocer alg\u00fan detalle de cada persona. Preguntas c\u00f3mo; \u00bfLlevas algo que represente a tu pa\u00eds? \u00bfqui\u00e9n ha viajado a m\u00e1s de 5 pa\u00edses? \u00bfqui\u00e9n tiene un trabajo a tiempo parcial? \u00bfQui\u00e9n cree que el derecho a la educaci\u00f3n es un derecho? \u00bfa qui\u00e9n le gusta cocinar y cu\u00e1l es tu plato preferido? \u00bfQui\u00e9n toca la guitarra?.  <\/strong>\"\"<\/p>\n

Las y los j\u00f3venes tambi\u00e9n han podido conversar acerca del potencial que tienen y del papel que pueden desempe\u00f1ar como activistas juveniles del derecho a la educaci\u00f3n<\/strong> dentro de la Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n. Bhawana Bhatta, activista de derechos humanos en Nepal ha explicado el rol de la sociedad civil nepal\u00ed y c\u00f3mo los j\u00f3venes pueden convertirse en activistas y emprendedores del derecho a la educaci\u00f3n. <\/p>\n

La ma\u00f1ana conclu\u00eda con un mesa redonda donde han participado Natasha Harris-Harb, activista juvenil de la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as para UNGEI y Plan International, Tony Baker, Director Asociado del Departamento de Educaci\u00f3n de RESULTS, Jeniffer Slawich, CoDirectrora de la Coalici\u00f3n de la Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n de Canad\u00e1, Vernor Mu\u00f1oz, Director de Pol\u00edticas e Incidencia de la Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n y Ojonwa Debora, activista juvenil. Una mesa que ha profundizado un poco m\u00e1s sobre qu\u00e9 es la CME y ha permitido una discusi\u00f3n compartida entre representantes de la campa\u00f1a y los y las j\u00f3venes. <\/strong>La CME es un movimiento de educaci\u00f3n global con muchos aspectos que entender y es importante que todos los delegados j\u00f3venes que participan en el Caucus tengan una visi\u00f3n general sobre el movimiento de la CME.<\/p>\n

La tarde del d\u00eda 14 ha comenzado con una din\u00e1mica en la cual los y las j\u00f3venes han compartido desde su propia experiencia sus conocimientos como j\u00f3venes activistas. <\/strong>Todos ellos participan de alguna manera en organizaciones juveniles y\/o coaliciones de miembros de Asia-Pac\u00edfico, \u00c1frica, Oriente Medio, Europa\/Norteam\u00e9rica o Am\u00e9rica Latina y conocen muy bien los retos a los que se enfrenta la juventud. A trav\u00e9s del intercambio de experiencias se ha puesto en com\u00fan los sue\u00f1os y los desaf\u00edos que tienen en com\u00fan y se ha dialogado sobre qu\u00e9 es y c\u00f3mo debe ser la participaci\u00f3n juvenil. <\/strong><\/p>\n

En este espacio, Luis Carlos ha compartido que “es muy imoprtante que las y los j\u00f3venes seamos escuchados en estos espacio de participaci\u00f3n. Es una oportunidad para alzar la voz y sumarnos para reivindicar el derecho a la educaci\u00f3n en nuestros pa\u00edses”.<\/strong><\/p>\n

\"\"Tras este di\u00e1logo y una jornada de conocimiento mutuo y de profundizaci\u00f3n en la campa\u00f1a mundial por la educaci\u00f3n el primer momento en el que la campa\u00f1a ha comenzado a trabajar con los y las j\u00f3venes ha sido durante la segunda sesi\u00f3n de la tarde, centrada en c\u00f3mo pueden los y las j\u00f3venes participar en la toma de decisiones de la campa\u00f1a.<\/p>\n

La sesi\u00f3n ha comenzado con los y las j\u00f3venes dialogando por grupos sobre las siguientes preguntas; \u00bfC\u00f3mo quer\u00e9is trabajar juntos como j\u00f3venes activistas? \u00bfQu\u00e9 esper\u00e1is de las organizaciones o coaliciones con las que hab\u00e9is venido? \u00bfQu\u00e9 esper\u00e1is de la Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n? Adem\u00e1s, la campa\u00f1a mundial ha considerado importante debatir junto con los y las j\u00f3venes delegados las mociones que se debatir\u00e1n y aprobar\u00e1n el la Asamblea Mundial a fin de obtener retroalimentaci\u00f3n e involucrar a los j\u00f3venes en el desarrollo y la finalizaci\u00f3n de las mociones. <\/strong><\/p>\n

La tercera sesi\u00f3n de la tarde ha estado orientada a preparar la ponencia que los representantes del Caucus Juvenil llevar\u00e1n al Evento de Aprendizaje Global del FRESCE donde compartir\u00e1n con las coaliciones nacionales de FRESCE un resumen del caucus y discutir\u00e1n juntos c\u00f3mo el FRESCE puede contribuir al trabajo juvenil.<\/p>\n

#GCEYouthCaucus2018<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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