{"id":3989,"date":"2013-05-27T12:09:53","date_gmt":"2013-05-27T12:09:53","guid":{"rendered":"https:\/\/entreculturasi.wpenginepowered.com\/?publicaciones=derecho_a_aprender_calidad_transformadora"},"modified":"2024-03-20T13:27:17","modified_gmt":"2024-03-20T12:27:17","slug":"derecho_a_aprender_calidad_transformadora","status":"publish","type":"publicacion","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/ca\/publicacion\/derecho_a_aprender_calidad_transformadora\/","title":{"rendered":"Derecho a aprender: educaci\u00f3n de calidad, educaci\u00f3n transformadora"},"content":{"rendered":"

Como parte de nuestro trabajo de incidencia pol\u00edtica y de divulgaci\u00f3n social, desde Entreculturas presentamos el informe “Derecho a aprender: educaci\u00f3n de calidad, educaci\u00f3n transformadora” en el que proponemos una aproximaci\u00f3n integral al concepto de calidad educativa<\/strong>, entendiendo que debe abarcar aspectos emocionales, racionales y pr\u00e1cticos, as\u00ed como contemplar la equidad y la participaci\u00f3n. Hablamos tambi\u00e9n sobre c\u00f3mo se mide la calidad educativa y qu\u00e9 limitaciones, potencialidades y retos presenta este tipo de procesos. Todo ello ilustrado con tres estudios de caso (tres muestras representativas de nuestro trabajo), con los que buscamos ejemplificar toda la teor\u00eda expuesta: la experiencia educativa de los colegios La Paz (Albacete) y Padre Piquer (Madrid); el programa de formaci\u00f3n docente del centro Padre Joaqu\u00edn en Venezuela; y la implantaci\u00f3n del sistema de mejora de la calidad educativa por parte de Fe y Alegr\u00eda en un centro educativo de Colombia.<\/p>\n

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