{"id":6285,"date":"2021-11-19T10:15:24","date_gmt":"2021-11-19T10:15:24","guid":{"rendered":"https:\/\/entreculturasi.wpenginepowered.com\/?noticias=nanomoarandu-radio-rupive-educacion-radial-en-fe-y-alegria-paraguay"},"modified":"2024-07-31T12:35:20","modified_gmt":"2024-07-31T10:35:20","slug":"nanomoarandu-radio-rupive-educacion-radial-en-fe-y-alegria-paraguay","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/ca\/noticia\/nanomoarandu-radio-rupive-educacion-radial-en-fe-y-alegria-paraguay\/","title":{"rendered":"\u00d1a\u00f1omoarandu Radio Rupive: educaci\u00f3n radial en Fe y Alegr\u00eda Paraguay"},"content":{"rendered":"

El pasado viernes 29 de octubre se emiti\u00f3 el \u00faltimo programa de educaci\u00f3n radial <\/strong>de\u00a0\u00d1a\u00f1omoarandu Radio Rupive <\/strong>para educaci\u00f3n b\u00e1sica y educaci\u00f3n media en las escuelas de Fe y Alegr\u00eda Paraguay. Una iniciativa que en Entreculturas apoyamos desde el momento en que la pandemia oblig\u00f3 a cerrar los colegios del pa\u00eds y del mundo en nuestro empe\u00f1o de no dejar a nadie atr\u00e1s.<\/a> Los alumnos y alumnas quedaron a la merced de la virtualidad, <\/strong>un sistema que necesariamente implicaba disponer de conexi\u00f3n a internet y dispositivos que permitieran seguir con las clases desde sus casas.<\/p>\n

Esta situaci\u00f3n oblig\u00f3 a muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as a abandonar sus estudios, por lo que decidimos implementar un sistema de escolarizaci\u00f3n por radio<\/strong> en todas las instituciones educativas como alternativa para una gran mayor\u00eda de estudiantes que no ten\u00edan acceso a la tecnolog\u00eda y al uso de la plataforma virtual, ya sea por la mala conexi\u00f3n, por falta de dispositivos o por ausencia de se\u00f1al.<\/p>\n

A trav\u00e9s del proyecto no solo se lleg\u00f3 al n\u00famero estimado de alumnos y alumnas, sino que estudiantes de otras escuelas se sumaron a la iniciativa<\/strong> ante la falta de alternativas en sus centros.<\/p>\n

En 2020, el programa lleg\u00f3 a 20 semanas de clases por radio, 100 clases producidas para cada grado y un total de 31.200 minutos de clases grabadas y producidas por el equipo de Fe y Alegr\u00eda. <\/strong>En 2021, debido a las restricciones sanitarias, se ha seguido con esta metodolog\u00eda de audio-cuadernillo desde el nivel inicial hasta tercero de nivel medio, con un total de 32 semanas emitidas<\/strong> hasta la fecha.<\/p>\n

Un trabajo intenso e inmenso que involucr\u00f3 a docentes, quienes grababan las clases; al equipo de la Radio 1300 AM, encargados\/as de realizar la edici\u00f3n; y el equipo de Oficina Nacional, donde se distribu\u00edan tanto los audios como los cuadernillos a las distintas escuelas y colegios.<\/p>\n

Ana Mar\u00eda R\u00edos ha sido la encargada de la gesti\u00f3n institucional y quien estuvo al mando de la impresi\u00f3n, recepci\u00f3n, conteo y distribuci\u00f3n de las cartillas de distribuci\u00f3n gratuita que fueron entregadas a todos los centros educativos de Fe y Alegr\u00eda Paraguay.<\/p>\n

\u201cUn trabajo de dos a\u00f1os con una experiencia muy rica, con sorpresas, porque nos sorprendemos de lo que realmente somos capaces en una emergencia que nadie ten\u00eda previsto.<\/strong> Ni siquiera pensamos alguna vez que la educaci\u00f3n se podr\u00eda parar. Fueron respuestas que se fueron dando y experiencias que se fueron quedando\u201d, asegura Ana Mar\u00eda.<\/p>\n

Tambi\u00e9n hablamos con Irma Samudio, coordinadora pedag\u00f3gica, <\/strong>quien dirigi\u00f3 uno de los equipos encargados de realizar los planes y la redacci\u00f3n de las \u00e1reas desarrolladas en los cuadernillos, quien rememorando el punto m\u00e1s cr\u00edtico de la pandemia, cuando el pico de altos sub\u00eda considerablemente, reconoce la labor de los docentes en la misi\u00f3n de hacer llegar los materiales a los estudiantes:<\/p>\n

\u201cDestacamos la valent\u00eda y el coraje del equipo directivo, porque si se enfermaba alg\u00fan profesor o profesora, era ese equipo el que ten\u00eda que hacer la distribuci\u00f3n\u201d, agrega Irma. \u201cA pesar de las dificultades, el bien era mayor. Hubo momentos en que tuve que recurrir a compa\u00f1eros\/as. Pensar que no estaba sola, sino que hab\u00eda un equipo de trabajo en donde pod\u00edamos apoyarnos me reconfortaba. Gracias a Dios y gracias a todo ese engranaje, a toda esa sinergia no hemos fallado ni una semana\u201d.<\/p>\n

\u201cEl a\u00f1o pasado que estaba todo cerrado trabajamos el doble, porque trabajamos sin hora. Era un trabajo que no paraba y uno no est\u00e1 solo. Eso es lo bueno de trabajar en equipo: vos sent\u00eds que no est\u00e1s solo, no sos vos la \u00fanica isla que est\u00e1 ah\u00ed, sino que hay un mont\u00f3n de gente trabajando contigo<\/strong>\u201d, a\u00f1ade Ana Mar\u00eda. \u201cFue un a\u00f1o donde el pa\u00eds par\u00f3, pero parece que nosotros corrimos el doble. Toda esa satisfacci\u00f3n es lo que hoy, despu\u00e9s de estas 57 semanas, podemos evaluar y vamos sacando lo positivo de todo eso\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a9 Fe y Alegr\u00eda Paraguay<\/span><\/em><\/p>\n

Los resultados<\/strong><\/span><\/h4>\n

\u201cNos preparamos para 9.000 alumnos y alumnas, pero en el camino se iban sumando otros. Las escuelas de Fe y Alegr\u00eda manifestaban que la matr\u00edculas de los estudiantes iban creciendo porque hab\u00eda alumnos de escuelas p\u00fablicas, entre otras, que se matriculan en escuelas de Fe y Alegr\u00eda para poder tener acceso a este sistema, a este modelo educativo. Entonces, uno se da cuenta que todo ese servicio que est\u00e1 haciendo es un servicio que parece no tener barreras ni murallas. Hab\u00eda gente que pod\u00eda acceder a la radio y seguir las clases desde otros lugares donde no est\u00e1 Fe y Alegr\u00eda. <\/strong>Es una satisfacci\u00f3n grande ver que uno puede hacer incidencia\u201d, expone Ana Mar\u00eda.<\/p>\n

Educaci\u00f3n que trasciende<\/span><\/strong><\/h4>\n

\u201cEl momento m\u00e1s lindo era cuando escuchaba las experiencias de las familias\u201d, menciona Irma. \u201cAlgunas mam\u00e1s dec\u00edan que aprendieron con sus hijos. Mam\u00e1s que no le\u00edan ni escrib\u00edan <\/strong>y sin embargo a trav\u00e9s de los audios, de las cartillas y acompa\u00f1ando a sus hijos aprendieron a leer y a escribir. Eso nos anima much\u00edsimo y nos da muestra, nos indica que el trabajo vale la pena\u201d.<\/p>\n

\u201cCuando tuvimos la oportunidad de recorrer las escuelas con la nueva directora, la hermana Nancy, dec\u00edan \u00absi no hubiese existido, si no se hubiese hecho estas clases radiales con los cuadernillos, mi hijo ya no se iba a ir a la escuela\u00bb\u201d, contin\u00faa. \u201cTambi\u00e9n al t\u00e9rmino los directores\/as nos dec\u00edan \u00abnosotros no tuvimos deserci\u00f3n, al contrario, hemos aumentado la matr\u00edcula\u00bb\u201d.<\/p>\n

Mar\u00eda, madre de uno de los alumnos de Fe y Alegr\u00eda Paraguay, es una de las participantes de este proyecto, ya que a medida que acompa\u00f1aba a su hijo ella tambi\u00e9n aprendi\u00f3. \u201cYo aprend\u00ed con mi hijo, con la radio.<\/strong> Haciendo la tarea con \u00e9l aprend\u00ed a escribir y a leer\u201d<\/strong>, cuenta Mar\u00eda.<\/p>\n

\u201cOjal\u00e1 que esto [la pandemia] termine\u201d, afirma Irma, \u201cpero si regresara nos van a encontrar fortalecidos y va a encontrar a un gran equipo humano tanto en las escuelas, en las comunidades, en oficina nacional, disponibles a prestar ese servicio con mucha dedicaci\u00f3n con mucho compromiso, deseosos de llegar a los hogares que m\u00e1s nos necesitan, en las zonas vulneradas\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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