{"id":4859,"date":"2020-06-25T11:36:38","date_gmt":"2020-06-25T11:36:38","guid":{"rendered":"https:\/\/entreculturasi.wpenginepowered.com\/?noticias=webinar-la-educacion-que-transforma-y-se-transforma-en-tiempos-de-covid-19"},"modified":"2024-03-06T15:43:08","modified_gmt":"2024-03-06T14:43:08","slug":"webinar-la-educacion-que-transforma-y-se-transforma-en-tiempos-de-covid-19","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/ca\/noticia\/webinar-la-educacion-que-transforma-y-se-transforma-en-tiempos-de-covid-19\/","title":{"rendered":"Webinar \u201cLa educaci\u00f3n que transforma y se transforma en tiempos de COVID-19\u201d"},"content":{"rendered":"

Continuando con nuestro ciclo de webinars, acerca de las consecuencias de la Emergencia Global del COVID-19 sobre las personas m\u00e1s vulnerables y nuestra labor ante la  crisis, nuestro segundo encuentro virtual fue espacio para conversar sobre c\u00f3mo la educaci\u00f3n se transforma para afrontar estos retos que se nos plantean y cu\u00e1l est\u00e1 siendo nuestra respuesta junto al movimiento de educaci\u00f3n popular de Fe y Alegr\u00eda, del que formamos parte.<\/p>\n

Contamos con la participaci\u00f3n de Yenifer L\u00f3pez, Responsable de Educaci\u00f3n Formal<\/strong> de Entreculturas; Gehiomara Cede\u00f1o, Subdirectora Fe y Alegr\u00eda Ecuador <\/strong>y miembro del equipo de Coordinaci\u00f3n de la Federaci\u00f3n Internacional Fe y Alegr\u00eda y Mborong Etienne Senyuy, Director Fe y Alegr\u00eda Guinea <\/strong>y miembro de la Comisi\u00f3n de Nuevas Fronteras de la Federaci\u00f3n Internacional Fe y Alegr\u00eda.<\/p>\n

 <\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Nuestra compa\u00f1era Yenifer L\u00f3pez abri\u00f3 el encuentro introduciendo c\u00f3mo, desde Entreculturas, trabajamos para que la educaci\u00f3n se convierta en un catalizador esencial para la transformaci\u00f3n de las personas<\/strong>: \u201cLa palabra transformaci\u00f3n tiene una gran importancia para Entreculturas y para Fe y Alegr\u00eda, dentro de ese doble nivel en el que la educaci\u00f3n se transforma y transforma\u201d, afirm\u00f3. \u201cEs una apuesta desde siempre a una educaci\u00f3n que busca la transformaci\u00f3n personal y comunitaria; la formaci\u00f3n de conocimiento mucho m\u00e1s integral y va mucho m\u00e1s all\u00e1, y que quiz\u00e1s, en tiempos de esta crisis sanitaria toma m\u00e1s sentido\u201d. <\/p>\n

Antes de dar el pase a nuestros invitados para conocer c\u00f3mo est\u00e1 dando respuesta Fe y Alegr\u00eda en Am\u00e9rica Latina y \u00c1frica a la emergencia global, Yenifer record\u00f3 que el pasado 23 de junio, en la presentaci\u00f3n del Informe de seguimiento de la educaci\u00f3n en el mundo, UNESCO<\/a> subray\u00f3 que uno de los grandes temas en este contexto de crisis es la brecha de la desigualdad educativa.<\/strong> \u201cJusto ahora por este proceso el 40% de los pa\u00edses con ingresos m\u00e1s bajos, con poblaci\u00f3n m\u00e1s vulnerable, las personas que se ven m\u00e1s desfavorecidas para seguir la educaci\u00f3n y han tenido mayores dificultades para continuar sus estudios o para trabajar\u201d. <\/p>\n

\u201cTenemos un desaf\u00edo grande como educadores\/as para seguir formando dentro de este momento y aprender a observar mejor la realidad que el mundo est\u00e1 viviendo\u201d, afirm\u00f3 Mborong Etienne al inicio de su intervenci\u00f3n, y agreg\u00f3 que \u201cLa realidad es que los estudiantes est\u00e1n en sus casas sin deberes, sin clases. Y nos preguntamos c\u00f3mo haremos y retomaremos la educaci\u00f3n. Hemos pasado mucho tiempo sin tener clases. La educaci\u00f3n est\u00e1 afectada e infectada por esta pandemia\u201d. <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Ante la realidad que golpea a los pa\u00edses de \u00c1frica, uno de los asuntos que m\u00e1s preocupa es la seguridad alimentari. Ante esta situaci\u00f3n Mborong Etienne coment\u00f3 que: \u201cEstamos desarrollando cultivos de legumbres en jardines para las comunidades [en Fe y Alegr\u00eda Guinea]\u201d<\/strong> y agreg\u00f3 que \u201cAdem\u00e1s, estamos dotando a estas comunidades con materiales de seguridad como mascarillas y agua desinfectada, son medida que estamos tomando desde Guinea, con esto esperamos bajar un poco la transmisi\u00f3n\u201d
 
Desde Am\u00e9rica Latina, Gehiomara Cede\u00f1o coment\u00f3 que dentro de la garant\u00eda del derecho a la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os ni\u00f1as y adolescentes que son parte de los centros educativos de Fe y Alegr\u00eda<\/strong>, y siendo conscientes de que brindamos educaci\u00f3n a distancia en emergencia en l\u00ednea y fuera de l\u00ednea, \u201clas respuestas han sido comprometidas, creativas inspiradoras y desde nuestros medios y nuestras posibilidades: desde bancos y materiales, recursos webs, gu\u00edas de aprendizajes que se han distribuido desde las redes, whatsapp o se han ido a dejar en la puerta de los estudiantes en muchos pa\u00edses; as\u00ed como spots radiales y formaci\u00f3n docente en metodolog\u00edas y usos de plataformas\u201d. <\/p>\n

En la \u00faltima parte de esta segunda webinar, nuestra compa\u00f1era Yenifer expuso nuevas interrogantes en cuanto a los retos que deben afrontar en adelante en los diferentes contextos y hacia d\u00f3nde hay que poner esfuerzos y recursos para poder dar respuesta a ellos. <\/strong>A lo que Gehiomara present\u00f3 varios retos, llenos de incertidumbres, pero llenos de convicci\u00f3n: \u201cPasar del deseo de cambio al deseo de la transformaci\u00f3n profunda de la educaci\u00f3n; hemos estado preocupados en el c\u00f3mo educar y qu\u00e9 transmitir y esto es una buena oportunidad para cuestionarnos el para qu\u00e9.\u201d <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Desde \u00c1frica, Mborong Etienne plante\u00f3 como retos ante lo que supone esta emergencia global por el COVID-19 \u201cc\u00f3mo acompa\u00f1ar en los estudios a los alumnos y alumnas desde sus casas. Cuando quiz\u00e1s no tengan un m\u00f3vil\u201d<\/strong>. El segundo reto urgente, afirm\u00f3, \u201ces asociar el derecho a la educaciona al derecho a la seguridad alimentaria. Muchas familias en situaci\u00f3n normal no ten\u00edan trabajo y con esta realidad es mucho m\u00e1s dif\u00edcil\u201d adem\u00e1s, Mborong agreg\u00f3 que para Fe y Alegr\u00eda en \u00c1frica es muy importante \u201cacompa\u00f1ar de una manera psicoemocional a los alumnos y alumnas. Muchos se preguntan c\u00f3mo van a vivir sin la escuela. Trabajamos para que sigan teniendo confianza fuera de la escuela\u201d.<\/p>\n

Como conclusiones de esta webinar tanto Etienne como Gehiomara coincidieron en que es importante que la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en su ejecuci\u00f3n y formas de abordarla es necesaria, y en medio de la crisis sanitaria se hace prioritario,<\/strong> pero para ello debe garantizarse que los pa\u00edses m\u00e1s empobrecidos y las personas m\u00e1s vulnerables puedan tener acceso a una educaci\u00f3n de calidad, que tenga una mirada global y se adapte  a las necesidades de cada pa\u00eds o comunidad. <\/p>\n[video:https:\/\/youtu.be\/VgydwYUs72M]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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