{"id":36244,"date":"2024-12-02T13:57:41","date_gmt":"2024-12-02T12:57:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.entreculturas.org\/?post_type=noticia&#038;p=36244"},"modified":"2024-12-02T14:35:35","modified_gmt":"2024-12-02T13:35:35","slug":"por-una-sociedad-inclusiva-dia-internacional-de-las-personas-con-discapacidad","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/www.entreculturas.org\/ca\/noticia\/por-una-sociedad-inclusiva-dia-internacional-de-las-personas-con-discapacidad\/","title":{"rendered":"Por una sociedad inclusiva: D\u00eda Internacional de las Personas con Discapacidad"},"content":{"rendered":"\n<p>Los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes con discapacidad son uno de los <strong>grupos con m\u00e1s marginaci\u00f3n y exclusi\u00f3n de la sociedad<\/strong>. Con frecuencia, se enfrentan a barreras que limitan el ejercicio de sus derechos humanos y su verdadera inclusi\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-dia-internacional-de-las-personas-con-discapacidad-origen-y-objetivos\" style=\"font-size:36px\"><strong>D\u00eda Internacional de las Personas con Discapacidad: Origen y objetivos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Con el fin de promover <strong>los derechos y el bienestar<\/strong>, en todos los \u00e1mbitos de la sociedad, de las personas con discapacidades; as\u00ed como concienciar sobre su situaci\u00f3n en todos los aspectos de la vida pol\u00edtica, social, econ\u00f3mica y cultural, la Asamblea General de las Naciones Unidas, declar\u00f3 en 1992 el <strong>D\u00eda Internacional de las Personas con Discapacidad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>De acuerdo con la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS), existen mil millones de personas con discapacidad, alrededor del 15% de la poblaci\u00f3n mundial, de las cuales <strong>240 millones son ni\u00f1as y ni\u00f1os<\/strong>. Cada regi\u00f3n reporta caracter\u00edsticas particulares, aunque las diferencias entre pa\u00edses no ocultan los elementos en com\u00fan que, en general, revelan la <strong>falta de visibilidad de las necesidades y derechos<\/strong> de las personas con discapacidad y la debilidad de los sistemas de recopilaci\u00f3n de datos.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-entornos-inclusivos-nbsp\" style=\"font-size:36px\"><strong>Entornos inclusivos&nbsp;<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>En el marco del <strong>D\u00eda Internacional de las Personas con Discapacidad,<\/strong> resaltamos el trabajo gestionado por el Servicio Jesuita a Refugiados (JRS), realizado en el <strong>\u2018Centro de rehabilitaci\u00f3n para ni\u00f1os y ni\u00f1as\u2019<\/strong>, en el campo de personas refugiadas de Maban, en Sud\u00e1n del Sur.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Un espacio seguro donde las familias no solo reciben formaci\u00f3n sobre c\u00f3mo ayudar a sus hijos e hijas mediante masajes y el uso de dispositivos de movilidad, sino que tambi\u00e9n aprenden a <strong>crear entornos inclusivos<\/strong> en casa para que todos y todas puedan participar en la vida diaria y conocer cu\u00e1les son sus derechos.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1440\" src=\"https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Maban-Inclusive-Education-Home-V-4-scaled-1-edited.jpg\" alt=\"Discapcidad\" class=\"wp-image-36279\" style=\"width:916px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Maban-Inclusive-Education-Home-V-4-scaled-1-edited.jpg 2560w, https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Maban-Inclusive-Education-Home-V-4-scaled-1-edited-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Maban-Inclusive-Education-Home-V-4-scaled-1-edited-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Maban-Inclusive-Education-Home-V-4-scaled-1-edited-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Maban-Inclusive-Education-Home-V-4-scaled-1-edited-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Maban-Inclusive-Education-Home-V-4-scaled-1-edited-2048x1152.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><strong>\u00a9<\/strong> Paula Casado<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-testimonios-de-cambio-azake-y-manali-musan\"><strong>Testimonios de cambio: Azake y Manali Musan<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Una de las personas acompa\u00f1adas por JRS es<strong> Asake,<\/strong> un ni\u00f1o de nacimiento prematuro con movilidad reducida, quien antes de que se le brindara una silla de ruedas, no pod\u00eda desplazarse y como afirma su padre, <em>\u201csol\u00eda tener que pasarse todo el d\u00eda en casa tumbado\u201d.&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>La familia de Azake es originaria de Sud\u00e1n. No obstante, <strong>encontraron refugio en Maban,<\/strong> Sud\u00e1n del Sur, en 2011, justo antes de que \u00e9l naciera. Actualmente, Azake cuenta con una silla de ruedas para mejorar su movilidad, lo que le ha permitido como cuenta su madre,<em> <\/em><strong><em>\u201cir a la escuela con la ayuda de uno de sus hermanos\u201d<\/em><\/strong><strong>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>La <strong>mejora de las condiciones <\/strong>y las actividades de concienciaci\u00f3n de la comunidad han cambiado radicalmente la vida de los ni\u00f1os, las ni\u00f1as y sus familias, quienes ahora tienen las mismas aspiraciones para sus hijos e hijas con relaci\u00f3n a las de los dem\u00e1s ni\u00f1os y ni\u00f1as de la regi\u00f3n: acceder a la educaci\u00f3n, terminar sus estudios y conseguir un trabajo para tener un futuro mejor.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Como es el <strong>caso de Manali Musa<\/strong>, quien desde su infancia ten\u00eda dificultades para caminar. Tras abandonar su hogar en Sud\u00e1n, Manali Musa y su madre conocieron al JRS en Maban; a trav\u00e9s de los servicios de <strong>fisioterapia y rehabilitaci\u00f3n<\/strong>, ahora puede caminar y ser independiente, con cierto apoyo para distancias m\u00e1s largas.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1440\" src=\"https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Maban-Inclusive-Education-Home-V-2-scaled-1-edited.jpg\" alt=\"Discapacidad\" class=\"wp-image-36289\" style=\"width:912px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Maban-Inclusive-Education-Home-V-2-scaled-1-edited.jpg 2560w, https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Maban-Inclusive-Education-Home-V-2-scaled-1-edited-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Maban-Inclusive-Education-Home-V-2-scaled-1-edited-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Maban-Inclusive-Education-Home-V-2-scaled-1-edited-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Maban-Inclusive-Education-Home-V-2-scaled-1-edited-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Maban-Inclusive-Education-Home-V-2-scaled-1-edited-2048x1152.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><strong>\u00a9<\/strong> Paula Casado<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-educar-es-incluir\"><strong>Educar es incluir<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Crear un entorno inclusivo requiere un enfoque integral<\/strong> que considere diversas dimensiones del entorno escolar, incluidas las barreras f\u00edsicas, sensoriales, intelectuales y emocionales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan la ONU, <strong>1 de cada 3<\/strong> ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad en edad de cursar primaria no est\u00e1 escolarizado, en comparaci\u00f3n con <strong>1 de cada 7 <\/strong>ni\u00f1os sin discapacidad. Por ello, en <strong>Entreculturas<\/strong>, nuestro enfoque se basa en la creaci\u00f3n de entornos educativos que no solo sean accesibles, sino que tambi\u00e9n valoren la diversidad y fomenten la participaci\u00f3n activa del alumnado en sus procesos de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>A trav\u00e9s de programas como <strong>\u201cEducar es Incluir\u201d, <\/strong>promovemos que personas con diversidad funcional y aquellas que enfrentan barreras socioecon\u00f3micas o culturales puedan acceder a una educaci\u00f3n de calidad e inclusiva.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, colaboramos con redes como <strong>Fe y Alegr\u00eda y JRS, <\/strong>y llevamos adelante programas que abordan las necesidades espec\u00edficas de las comunidades en contextos de exclusi\u00f3n, reforzando la formaci\u00f3n docente y asegurando que las y los maestros cuenten con las herramientas necesarias para atender a la diversidad en el aula.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>La educaci\u00f3n inclusiva en Entreculturas no solo aboga por la igualdad de oportunidades, sino que tambi\u00e9n <strong>busca transformar las comunidades<\/strong> para construir sociedades m\u00e1s justas y equitativas, donde cada estudiante pueda ser protagonista de su propio aprendizaje.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Conoce m\u00e1s sobre la<strong> educaci\u00f3n inclusiva<\/strong> en nuestro informe <strong><em>\u201cEducar es incluir: un camino que garantiza derechos\u201d<\/em><\/strong>. Desc\u00e1rgalo <a href=\"https:\/\/www.entreculturas.org\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Educar-es-incluir-final.pdf\"><strong>aqu\u00ed.<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes con discapacidad son uno de los grupos con m\u00e1s marginaci\u00f3n y exclusi\u00f3n de la sociedad. Con frecuencia, se enfrentan a barreras que limitan el ejercicio de sus derechos humanos y su verdadera inclusi\u00f3n social. D\u00eda Internacional de las Personas con Discapacidad: Origen y objetivos Con el fin de promover los derechos y el bienestar, en todos los \u00e1mbitos de la sociedad, de las personas con discapacidades; as\u00ed como concienciar sobre su situaci\u00f3n en todos los aspectos de la vida pol\u00edtica, social, econ\u00f3mica y cultural, la Asamblea General de las Naciones Unidas, declar\u00f3 en 1992 el D\u00eda Internacional de las Personas con Discapacidad. 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