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Educación Rural: Entre el olvido y la reivindicación
En el marco de la campaña de ‘vuelta al cole’, La Silla Roja, presentamos nuestro Informe Rojo nº 17 Educación Rural: Entre el olvido y la reivindicación. ¡Descárgalo aquí!
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Evaluación del Convenio Protección Integral para la población refugiada en Líbano
En un mundo donde las crisis humanitarias se han vuelto persistentes, la necesidad de un enfoque humanitario que abarque el triple nexo entre ayuda humanitaria, desarrollo y paz se hace cada vez más evidente. Este enfoque busca no solo responder a las emergencias inmediatas, sino también trabajar hacia soluciones sostenibles que aborden las causas subyacentes de las crisis y promuevan la resiliencia a largo plazo de las comunidades afectadas. La situación en Siria, un conflicto que se ha prolongado durante años, es un claro ejemplo de cómo las crisis se pueden enquistar, dejando a las personas refugiadas y desplazadas expuestas…
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Revista trimestral nº 92
Para 224 millones de niños, niñas y adolescentes que sufren las consecuencias de las crisis humanitarias, esta Navidad, una sola palabra resume su deseo más grande: PAZ. Una palabra que cobra un significado especial en este tiempo en el que nuestro mundo sufre por la guerra, el conflicto y el dolor. La violencia y los conflictos armados han dejado una huella imborrable en la infancia de muchos niños y niñas alrededor del mundo. Estos enfrentamientos han generado desplazamientos forzosos y situaciones de migración, que interrumpen sus procesos educativos y dejan cicatrices emocionales profundas. PUBLICACIONES DE ESTA EDICIÓN
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Informe Anual Entreculturas 2022
Tras la pandemia, una cruel guerra abría de nuevo en Europa un escenario de desigualdad y violencia que creíamos superado. Un hecho que nos entristecía profundamente pero que, de inmediato, nos retaba a seguir trabajando con más fuerza si cabe junto a las poblaciones desplazadas en las fronteras. En 2022, pusimos en marcha 204 proyectos en 45 países de América Latina, África, Asia y Europa, acompañando y mejorando las condiciones de vida de 361.442 personas y de sus comunidades.
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Revista Trimestral Nº 91
En este número de la revista reflexionamos sobre la urgencia de recuperar el acceso a la educación de los más de 224 millones de niños y niñas que viven afectados por las guerras, el cambio climático, los desastres naturales, los desplazamientos forzosos y las crisis prolongadas. Tomamos como ejemplo la realidad del Darién, en Panamá y de las niñas con las que trabajamos en Sudán del Sur en el marco de nuestro programa La LUZ de las NIÑAS. ¡Ah! Y te invitamos a conocer más de cerca a nuestro nuevo Director General, Martín Iriberri sj.
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Escuelas en crisis
En su primera parte, el informe contiene una caracterización y denuncia de las emergencias en el mundo, detallando su impacto en las diferentes regiones. Ofrece una clarificación conceptual y normativa necesaria, distinguiendo los tipos de conflictos y desastres, con especial abordaje de los retos que se viven en los países en los que trabaja el Servicio Jesuita a Refugiados (JRS) con el apoyo de Entreculturas. En la segunda parte, el informe trata sobre el rol de los diferentes actores involucrados, incluyendo la sociedad civil, y analiza las implicaciones de la educación en emergencias desde la perspectiva de los componentes normativos,…
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Educación y seguridad alimentaria en la emergencia
El año 2022 trajo una serie de desafíos humanitarios nunca antes vistos, tanto por la complejidad de las crisis como por la diversidad de actores y la presencia de factores externos como el cambio climático. Estas realidades cambiantes nos han llevado a abrir camino en un espacio humanitario cada vez más reducido y a comenzar nuestro trabajo en situaciones humanitarias críticas a través de socios como Fe y Alegría Venezuela. Para Entreculturas es importante poner en valor los Principios Humanitarios de neutralidad, imparcialidad, humanidad e independencia que guían nuestras acciones, poniendo la dignidad humana en el centro y acompañando y…
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Revista Trimestral Nº 88
Esta Navidad queremos que eso que es esencial para vivir se traduzca también en detenernos a pensar en la ilusión de la infancia, para que no se vea opacada por las guerras y los conflictos. Que, por el contrario, los niños y niñas que viven en los contextos de mayor exclusión tengan acceso a espacios de juego y crecimiento en entornos seguros. Sólo desde esta premisa podemos construir un mundo mejor para las próximas generaciones. Descarga aquí las publicaciones de esta edición: La maldición de ser niña Unidad didáctica Recicoles Unidad didáctica Navidad Los desafíos de la financiación internacional en…
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Informe Anual Entreculturas 2021
2021 fue un año en el que aún no pudimos pasar página. La pandemia del coronavirus mantenía cerradas las escuelas en numerosos países del mundo y la crisis educativa se acentuaba para los colectivos más vulnerables. Nuestro símbolo de alerta, La Silla Roja, cobraba más sentido que nunca. Esa silla, como la que aparece en la portada de nuestro informe anual, es una llamada de atención ante los millones de niños, niñas y jóvenes que nunca han tenido oportunidad de estudiar o a quienes la COVID-19 se la ha arrebatado. En un contexto en el que ya son más de…
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Revista Trimestral Nº 87
Cerca de 244 millones de niños, niñas y adolescentes se ven privados de una educación digna y de calidad, forzados a vivir al margen de la escuela, del lugar donde pueden formarse, desarrollarse y participar. Lejos del lugar donde pueden sentirse acogidos y valorados, y donde pueden avanzar independientemente de su origen o su situación económica y social. La escuela es el lugar donde todos y todas podemos ser tal y como somos, para avanzar y desarrollarnos desde las diferentes capacidades, independientemente de nuestra situación. En esta vuelta al cole, como cada año, a través de la campaña La Silla…
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Educar es incluir
Después de recorrer brevemente los datos que revelan la exclusión por motivos de discapacidad en cada región –de los que queda claro que la situación de pobreza agrava la discriminación, aunque la riqueza tampoco la resuelve–, este informe confirma el hecho de que las personas con discapacidad se encuentran entre las más marginadas en cualquier comunidad y que, en la base de su discriminación, se hallan los prejuicios y estereotipos de sociedades intolerantes a la diversidad. El informe también repasa las barreras y respuestas a la educación de las personas con discapacidad y especialmente el rol que cumplen las instituciones…
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Escuelas que construyen paz
Con motivo del Día Internacional de las Personas Refugiadas, desde Entreculturas y Alboan lanzamos una nueva publicación donde abordamos cómo ha sido la vuelta de los niños y niñas refugiados sirios a las aulas libanesas tras la Covid-19. Para ello, profundizamos en la respuesta educativa que el Servicio Jesuita a Refugiados Líbano ha realizado para garantizar y fortalecer su derecho a la educación en un contexto de emergencia y crisis sobrevenida. En la publicación partimos de testimonios para relatar cómo ha sido el regreso a las escuelas y recoger el impacto que han tenido los años de educación en línea…
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