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Vivimos el momento de la historia en el que más niños y niñas se ven afectados por guerras. A las crisis prolongadas de lugares como Darfur, Afganistán, Sudán del Sur o Siria, se suman nuevas emergencias, como las de Ucrania y Gaza. Esto ha provocado que una quinta parte de la infancia mundial —460 millones de niños y niñas— vivan hoy en zonas de conflicto, poniendo en riesgo tanto su vida como sus oportunidades de…
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Tras la mayor crisis educativa de la historia provocada por la pandemia, no podemos pasar página: muchos niños y niñas corren el peligro de quedarse rezagadas. JRS y la Asociación de Padres y Madres se han unido para sensibilizar sobre la importancia de la educación y de la vuelta a las aulas.
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Soumaya, estudiante de la escuela secundaria del campo de personas refugiadas de Djabal, donde trabajamos junto a JRS Chad, nos cuenta cómo ha sido esta segunda vuelta al cole en Chad tras año y medio de la pandemia de la COVID-19.
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A pesar de haber sido un año académicamente desafiante debido al cierre de colegios por la aparición de la COVID-19, finalmente, el alumnado de secundaria básica en Chad ha podido examinarse para conseguir el Certificado de Educación Fundamental (BEF en francés). Dicha prueba les abre las puertas para acceder a los dos últimos años de secundaria.
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El cierre de los centros educativos está acarreando nuevos retos para los más de 102.000 estudiantes refugiados con los que cuenta Chad. En esta coyuntura, el profesorado de JRS, nuestra organización socia en el país, está trabajando con toda su energía para seguir acompañando a sus alumnos y alumnas en la distancia.
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