Unos 500 niños y niñas de distintos colegios de Madrid contribuyeron el pasado día 24 de abril a crear la cadena humana más larga del mundo por el derecho a la educación. Se unían así a millones de activistas de 120 países de todo el mundo que alzaron su voz para pedir a los líderes mundiales que cumplan las promesas hechas para conseguir la Educación para Todos en el marco del Foro Mundial de la Educación en Dakar (2000), y en los Objetivos de Desarrollo del Milenio en las Naciones Unidas.
Leire Pajín, Secretaria de Estado de Cooperación, y representantes de distintas formaciones políticas se unieron a la cadena humana (que arrancó desde el Ministerio de Asuntos Exteriores) y escucharon por boca de los escolares las peticiones que la Campaña Mundial por la Educación (CME) hace a nivel internacional y en concreto al gobierno español para garantizar que todos los niños y niñas del mundo puedan acceder a la educación, uno de los derechos fundamentales que aún no está garantizado a nivel mundial.
Testimonios del acto
Palabras de Lucía Rodríguez, portavoz de la CME en España
"Estamos aquí para celebrar un año más un acto en reivindicación del derecho a la educación para todos y para todas. Desde el 2003, la Campaña Mundial por la Educación organiza, uniendo esfuerzos de muchas ONG, sindicatos y movimientos sociales, actos de movilización y reivindicación para recordar que el derecho a la educación debe reconocido para todos y todas en todo el mundo.
Estamos aquí, frente al Ministerio de Asuntos Exteriores, celebrando este acto que es uno de los muchos que se estarán celebrando en toda España, hoy, mañana, pasado y a lo largo de toda la semana, en más de 75 ciudades españolas, en todas las comunidades autónomas, niños y niñas, jóvenes y adultos estarán reunidos en las plazas, en las calles de sus ciudades, pidiéndole a sus responsables políticos que se unan y que cumplan los compromisos sociales por la educación.
Todos nosotros y nosotras que estamos en España nos estamos uniendo, además, a más de 6 millones de personas en más de 120 países de todo el mundo que están gritando lo mismo.
Este año, y con vuestra ayuda queremos formar la mayor cadena humana del mundo y, además, queremos formarla por una buena causa: una gran cadena que, en primer lugar, quiere ser una expresión de solidaridad y de unión de toda la sociedad para reclamar el derecho a la educación; en segundo lugar, esta gran cadena humana quiere decir que todos estamos unidos y asumimos que la responsabilidad de que la educación sea una realidad para todos y todas es una responsabilidad compartida; y, en tercer lugar, los eslabones de la cadena simbolizan que los seis objetivos que se persiguen en materia de educación son seis objetivos que deben conseguirse todos juntos, y no tienen sentido el uno sin el otro. Es decir, que lo que reivindicamos es la educación básica a lo largo de toda la vida, que sea un proceso permanente desde que somos niños hasta que somos adultos, y que sea una educación de calidad.
Pero yo no quiero seguir hablando porque sé que vosotros habéis estado trabajando durante toda la semana estudiando la situación de la educación en los otros países y habéis estado trabajando sobre lo que queríais pedirle a los responsables de los gobiernos y hoy tenemos una ocasión única ya que tenemos aquí a la Secretaria de Estado. Por lo tanto, dos compañeros vuestros, dos representantes vuestros, van a subir aquí y van a plantearle vuestras peticiones... les pido a Guillermo y a Teresa, por favor, que se acerquen".
Intervención de Leire Pajín, Secretaria de Estado de Cooperación
"Muy buenos días a todos y a todas. Quiero, en primer lugar, daros las gracias por estar aquí. Soy Leire Pajín, Secretaria de Estado de Cooperación, trabajo en esta casa que tenéis aquí al lado y quiero agradecer que no os conforméis con la vida que tenéis, que hayáis tenido la sensibilidad de pensar que, aunque vosotros vais al colegio todos los días y os parece algo normal, sois conscientes de que hay 80 millones de niños y niñas -es decir, el doble de los habitantes que hay en nuestro país- que no van a la escuela, que no les dejan ir a la escuela, que no tienen derecho a ir a la escuela, por eso os quiero agradecer que estéis aquí para gritar fuerte, para alzar la voz y para decir que no podemos consentir que esto ocurra hoy en el mundo, que mis abuelos, vuestros bisabuelos, hace no mucho tiempo en este país, también tuvieron muy difícil ir a la escuela, y que trabajaron duro para que nosotros y vosotros y vosotras podáis tener una buena educación, y encontrar un buen empleo, y tener una vida digna. Y por eso, porque tenemos el privilegio de vivir en España, donde la educación es obligatoria y está garantizada, tenemos la obligación de pensar y de trabajar para que los niños de otros países que no la tienen, la tengan y si hay alguien que tiene una doble obligación somos los gobiernos, quienes tenemos que responder ante vosotros y vosotras como hoy en esta plaza y sobre todo ante los niños y niñas de otros países que no tienen la culpa de haber nacido en un mundo tremendamente injusto que les deja en la cuneta. Llevamos tres años trabajando duro para aumentar el presupuesto en educación en el sur, estamos ya en el 7%, pero todavía tenemos que llegar al 8, tenemos que seguir trabajando. Nos hemos puesto a la cabeza de los países que apuestan por iniciativas que construyan escuelas y garanticen el derecho de los profesores a un empleo digno en África Subsahariana con la Iniciativa Rápida para la Educación. Acabamos de abrir una escuela en barrios marginales como Candeal, en Brasil, donde por primera vez los niños y niñas pueden ir a la escuela. Acabamos de crear una escuela-taller en Brasil que ha sido elegida como uno de los proyectos más importantes de todo el país; acabo de conocer hace un mes otra escuela en Buenaventura, en Colombia, donde los niños y niñas desplazados por la violencia pueden ir a la escuela; he visto construir escuelas en Sudán, en campamentos de refugiados, pero no es suficiente. Sólo si somos capaces de garantizar que la educación pública sea un derecho en los países, que los gobiernos del sur se tomen en serio la educación, seremos capaces de construir un mundo más justo... así que no sólo me comprometo a seguir trabajando, sino que me comprometo a que dentro de unos meses volváis aquí y volváis a preguntar qué hemos hecho, porque nuestra obligación es contestaros a vosotros y a vosotras; pero me vais a permitir que yo también os pida algo: que sigáis alzando la voz, que no os canséis de gritar, que no olvidéis en ningún momento que sois unos privilegiados, que hay mucha gente, muchos niños como vosotros, que no tienen de nada, y por eso tenemos todos y todas, yo más que vosotros, pero también vosotros y vosotras, la obligación de seguir gritando".
Intervención de Teresa (alumna)
"Estamos aquí porque nos importa la educación tanto como a vosotros y, en representación vuestra, voy a hablaros sobre la situación de la educación en el mundo: en este acto, junto a millones de personas en el mundo, queremos unirnos en una gran cadena humana por el derecho a la educación. La educación es un derecho que todas las personas tienen por el hecho de nacer, también es un medio para que todas las personas puedan vivir con dignidad y, si viven en la pobreza, salir de ella. Además, la educación permite ejercer los demás derechos humanos. Sin embargo, ahora mismo hay 80 millones de niños y niñas que no van al colegio y más de 700 millones de personas adultas que no saben leer ni escribir. Estamos aquí porque creemos que esta situación puede cambiar y porque la educación para todos nosotros puede ser una realidad"
Intervención de Guillermo (alumno)
"Para cambiar esta situación pedimos al Gobierno español que cumpla su compromiso y que destine más dinero a la educación básica de los gobiernos del sur, dedicándole al menos 8 de cada 100 euros de la ayuda que el Gobierno da a los países en desarrollo; permitiendo que el dinero que deben los países empobrecidos por la deuda externa puedan dedicarlo a financiar una educación básica de calidad; apoyando iniciativas internacionales dedicadas a financiar la educación en estos países. Y que apoye a los países del sur en sus programas para atención y formación del profesorado. España también puede ayudar dando dinero cuando los países lo necesiten de forma temporal para pagar a sus profesores y profesoras. Y que apoye a los países de una manera más estable y comprometiéndose a largo plazo. Y que ayude a los países del sur sin mirar sus propios intereses económicos o políticos de España. Y que asegure las mismas oportunidades de educación a todos los niños y niñas que viven en España. Leire Pajín, ¿qué estás dispuesta a hacer ante esto que te pedimos?".
Hay esperanza, aunque queda mucho por hacer
Esta acción, promovida internacionalmente por la CME, recuerda que es posible alcanzar los Objetivos del Milenio. Desde el año 2000 el número de niños y niñas sin escolarizar se ha reducido de unos 115 millones a cerca de 80 millones, y la brecha de género en educación se está cerrando. La ayuda a la educación -especialmente en países pobres- está avanzando, pero es necesario hacer mucho más.
A día de hoy, de los cerca de 80 millones de niños en el mundo que no están escolarizados, el 55% son niñas, por lo que se ha incumplido el compromiso de alcanzar un equilibrio de género en la educación en 2005. En 23 países las tasas netas de escolarización están disminuyendo, no aumentando, alejándose así de los objetivos. En otros 89 se siguen cobrando tasas de matriculación, lo que representa un obstáculo para el acceso a la educación de las familias pobres.
Siete años después del Foro Mundial por la Educación en Dakar y a mitad de camino del cumplimiento de los compromisos (2000-2015), los recursos requeridos no se han hecho efectivos
"En 2007 es imprescindible que los gobiernos de todo el mundo revitalicen sus compromisos con la Educación para Todos, abordando de manera efectiva la brecha actual entre los recursos necesarios, los comprometidos y los desembolsados para la educación, porque de seguir con las tendencias actuales, las metas acordadas no se cumplirán en el 2015 ni tal vez en este siglo", afirma Lucía Rodríguez, portavoz de la CME en España.
A nivel internacional, la CME pide que para 2015 se alcancen los seis objetivos de Educación para Todos:
- Extender y mejorar la educación infantil.
- Asegurar una educación primaria gratuita, obligatoria y de buena calidad para todos y todas.
- Asegurar el acceso a programas apropiados de preparación para la vida activa para todos los jóvenes y personas adultas.
- Aumentar los niveles de alfabetización de personas adultas en un 50%.
- Eliminar la disparidad de género en la educación primaria y secundaria que no se alcanzó en 2005.
- Mejorar la calidad de la educación.
En España, la CME reclama que la cooperación de nuestro país incremente su compromiso financiero con la educación básica y que:
- Dedique el 8% de la Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD) a este sector, tal como recomendó la Comisión de Cooperación Internacional del congreso en el 1999 y en 2006.
- Continúe impulsando los canjes de deuda por educación y otros servicios sociales básicos, eliminando la vinculación a la compra de bienes y servicios españoles
- Establezca un compromiso de, al menos, 76 millones de dólares para el período 2007-2008 en apoyo de la iniciativa Vía Rápida en Educación (FTI por sus siglas en inglés), cifra que, dado su nivel de riqueza, le correspondería pagar para cubrir el déficit de esta iniciativa.
En el último Informe Escolar elaborado por la CME, España vuelve a situarse en el grupo de países que suspenden. Este informe, que se publica anualmente en forma de cartilla escolar, y en el que se da una nota a cada país donante, resalta que, a pesar de haberse producido avances y notables esfuerzos por parte de la cooperación española en materia de cooperación para la educación, nuestro país sigue aún lejos del puesto que le corresponde como donante.
"Esperamos que España sea capaz de revertir esta situación el próximo 2 de mayo en la reunión de donantes que tendrá lugar en Bruselas y que en ella se anuncie un nuevo compromiso económico con la Educación para Todos", afirma Marina Navarro, coordinadora de la CME en España.
En España, la Semana de Acción Mundial por la Educación está promovida por las siguientes organizaciones: Alboan, Ayuda en Acción, Educación sin Fronteras, Entreculturas, FE.CCOO, FETE UGT, InteRed, Intermón Oxfam, Save the Children y STES-i.
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